论文部分内容阅读
摘 要
合作学习模式在小学低年级体育队列队形教学中的运用
【摘 要】
：
摘 要在小学体育教学中，队列队形教学是最基础的体育课程，根据学生的成长变化，在低年级段开展队列队形教学是最为合适的时期，既符合学生的心理和认知状态，又能够达到强化纪律和集体意识、锻炼身体机能与形态、提高体育课堂效率等多方面的效果，是体育教师教学中的重点内容。而合作学习模式作为一种兼具竞争与合作性质的教学形态，对于队列队形教学有着重要的辅助作用，本文即从合作游戏、场景模拟、“小教师”指导三种形态下，
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
摘 要笔者通过论述当前我国教育班级管理团队建设现状，指出在班级管理团队建设中要基于核心素养的理念，成立不同的管理部门，增加班集体的凝聚力;丰富班级管理团队的服务能力，让所有学生都得到全面的发展;定期召开班级管理团队会议，各抒己见，解决当下的一些现实问题，提高管理的效率。 关键词核心素养;班级管理;团队 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0061
摘 要传教的题海战术，靠做题来提升学生学习成绩的方式已经被诟病很久了，在过去的小学数学课堂中，一般都是老师在课堂上讲例题，学生只能被动听课记笔记，下课也还有大量的课后作业，这样降低了小学生数学学习兴趣的同时，课后作业的完成质量也因人而异，差异很大。随着新课改的推进，在小学数学教学中越来越强调减负，提升课堂作业质量，降低学生课后的作业量是必然选择。但在当前的时代背景下，数学课上特别是高年级的小学生如
摘要普通初中的信息技术课程，以提升学生的信息素养为根本目的，不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。在当今的社会，这是人人都应该且必须掌握的技能与能力，所以对于初中学生来说信息技术是一门必修的科目。但是目前普通初中学生信息技术水平差异显著，是信息技术教学的一个重大问
摘 要随着素质教育的推行，体育教学促进小学生身心健康发展的重要性愈发体现。但是如今小学生对体育课堂的参与性普遍不高，本文从游戏教学法的优势入手，逐步分析小学体育课堂中游戏教学法的实践应用。 关键词游戏教学法;小学体育;素质教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0140-01 游戏教学法能丰富体育课堂的教学内容，一改传统体育教学枯燥乏味的内容
摘要 道德与法治教学内容与实际生活息息相关，教师应该发挥自身的引导作用，合理地设置教学活动，让学生在体验活动中不断地完善自己，这也是提高教学有效性的重要途径。基于体验活动在小学道德与法治课堂中的重要作用，本文探讨了体验活动在小学道德与法治课堂中的应用策略。 关键词 小学道德与法治;体验活动;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0090-02
摘 要数学是小学阶段基础教育课程中最为重要的学科之一，它具有高度的抽象性和逻辑性，对于正处于智力发展、逻辑思维形成的小学生来讲，具有重要的教育意义，但同时对于小学生来讲，也具有很强的学习难度。因此，在小学数学教学中，教师应充分利用数学学科实用性的特点，紧密结合学生的日常生活，对学生进行生活化的教学方法，以此拉近学生与数学教学的距离，激发学生的学习兴趣，提高学生学以致用的综合素质能力。 关键词小学
摘要在开展初中数学教学时，不仅需要强化学生对各项数学知识掌握力度，还应创设综合实践活动。提高学生学习能力，彰显初中数学综合活动与知识教学之间互补效果。本文将以初中数学教学为研究对象，分成三个模块概述初中数学综合实践活动与教学的互补作用，借助初中数学综合实践活动调整该科目固有教学线缺陷，激发学生数学知识学习兴趣，确保初中数学教学全面满足现代化教育行业发展要求。 关键词初中数学;综合实践活动;教学互
摘 要绘本教学，主要是利用书本中的图画引导学生养成阅读兴趣，提高词汇储备和语言表达能力。如今绘本已然成为小学阶段英语教学的工具，可以与小学生的思维方式相结合，激发学生学习英语的兴趣。本文主要分析在小学英语教学课堂中运用绘本的方法。 关键词绘本教学;小学英语;应用方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0066-01 小学阶段的学生，尚未具备成
摘要党的十九大报告提出“乡村振兴战略”，站在时代发展的拐角处，教育者要追寻美丽乡村教育。通过名著阅读，叩开学生生命之窗;以课本剧表演，激发孩子表演自信力;借助新媒体，为孩子打开广博世界。新时代乡村教育，应立足乡村土壤，在田园教育中勇于开拓与创新。 关键词乡村教育;乡村孩子;名著阅读;课本剧 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0192-02 上