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＜正＞“双减”要求从内核上提升作业质量，精简作业容量。这需要教育工作者发挥教育智慧，适当调整授课模式、课程结构与作业设计。作为语文教师，我们要结合语文教学的特点，精心设计作业内容，通过巧“减”趣“设”，更好地契合课程标准与“双减”政策，使学生在作业阶段达到温故而知新的理想学习状态，让语文作业“动”起来。作业内容“五彩缤纷”