【摘 要】
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2019版普通高中生物学(北师大版)教材在教材结构与栏目上做了全新设置,搭建起包括情境问题、寻找证据、构建概念、服务社会、实践应用、检测评价和开阔眼界七个环节的节内基
【机 构】
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北京师范大学出版社,北师大版高中《生物学》教材,河北师范大学生命科学学院,中国教育学会生物教学专业委员会
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2019版普通高中生物学(北师大版)教材在教材结构与栏目上做了全新设置,搭建起包括情境问题、寻找证据、构建概念、服务社会、实践应用、检测评价和开阔眼界七个环节的节内基本架构。教材体现了注重学生生物学学科核心素养的培养,基于客观规律和高中生的认知能力构建生物学概念,理论和实践紧密结合并强调探究性学习,重视情境在学生学习中的作用,内容安排具有一定的弹性和灵活性等特色。
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