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教学过程中的实践证明,高中数学课堂已经不适合运用以前的教学方法,高中学生之间存在较大的差异.优生与学困生存在较大的差别,以传统的方式教学反而收益不大,也不符合高中阶段的素质教育要求.根据实际教学情况出发,在普通高中数学课程中融入“分层教学”的教学新方式,是现阶段高中数学必要的教学手段.
浅谈高中数学分层教学
【摘 要】
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教学过程中的实践证明,高中数学课堂已经不适合运用以前的教学方法,高中学生之间存在较大的差异.优生与学困生存在较大的差别,以传统的方式教学反而收益不大,也不符合高中阶
【机 构】
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河南省商丘市宁陵县高级中学 476700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年13期
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