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研究基于个案,对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察,针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题,采取了多种有效干预的策略,渗透到生活的方方面面。
发育迟缓幼儿随班就读个案干预研究
【摘 要】
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研究基于个案,对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察,针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题,采取了多种有效干预
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2015年05期
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