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由于刚入学和不适应新环境加上智障学生认知行为方面的特点,一年级的智障学生存在扰乱课堂、发脾气、攻击性行为等诸多方面的问题.根据新课标要求,在生活语文课程的教学中,可通过课堂活动、听说练习、家校合作三种方式渗透学生行为习惯的培养.
在生活语文课程中渗透学生行为习惯培养浅谈r——以一年级中度智障班级学生为例
【摘 要】
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由于刚入学和不适应新环境加上智障学生认知行为方面的特点,一年级的智障学生存在扰乱课堂、发脾气、攻击性行为等诸多方面的问题.根据新课标要求,在生活语文课程的教学中,可
【机 构】
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深圳元平特殊教育学校,广东 深圳
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年5期
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