【摘 要】
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俗话说,阅读写作不分家,阅读学习可以帮助学生积累一定的写作素材,而在写作的过程中学生又可以借助写作经验更深层次的理解阅读文章的内容和情感.在语文课程学习的过程中阅读
【机 构】
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江西省上饶市鄱阳县高家岭镇韩山小学 江西上饶 333100
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俗话说,阅读写作不分家,阅读学习可以帮助学生积累一定的写作素材,而在写作的过程中学生又可以借助写作经验更深层次的理解阅读文章的内容和情感.在语文课程学习的过程中阅读和写作作为语文科目中十分重要的两项学习内容受到了人们的广泛关注,可以说学生的阅读和写作成绩在很大程度上影响着语文应试考试的最终成绩,所以教师应该对此予以高度的重视.尤其是对于农村小学生来说,他们正处于正视接受语文学习的初级阶段,而且见识尚浅,学习能力和认知能力较为不足,基于此要想提高农村学生的写作能力,教师应该要充分利用读写结合的方式将阅读和写作教学合理结合起来,进而给学生带来更加高效、具有针对性的教学内容,从根本上不断提高学生的写作能力.本篇文章将探讨如何利用读写结合的方式来提高农村小学生的写作能力,并为此提出相关的教学策略,希望能够给众多语文教师带来参考.
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