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随着“学讲行动”的逐步深入,教师能否能抓住学生年龄特点、发挥教育机智、使学生顺利完成“学进去讲出来、玩出来”,实现由以往的重“教”转向支持学生个性化“学”的生态,在探究与实践中实现教学相长,我们的组织教学、起着至关重要的作用。
学讲课堂,打造孩子们学习数学新天地
【摘 要】
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随着“学讲行动”的逐步深入,教师能否能抓住学生年龄特点、发挥教育机智、使学生顺利完成“学进去讲出来、玩出来”,实现由以往的重“教”转向支持学生个性化“学”的生态,
【机 构】
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徐州市淮海西路中心小学校
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年27期
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