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目的：CBL 教学法在外科护理学教学中的使用效果分析。方法：从我校选择 100 例护理学生作为研究对象，按照随机方式分成观察组和对照组，每组各 50 例。对照组学生进行常规教学，观察组学生则进行 CBL 教学，对比两种教学方式成绩。结果：观察组 学 生 总 成 绩 为 （ 85.33±8.37 ） 分 ， 明 显 高 于 对 照 组 学 生 的（75.97±8.76）分，组间成绩对比差异具有统计学意义 P<0.05。结论：CBL 教学法在外科护理学教学中使用效果显著，能够提高学生