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摘要：当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务， 但也要看自己从中有无益处。如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少， 而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
关键词：大学生；价值观；功利主义倾向
随着高校的扩招， 我国的高等教育已经进入了大众化阶段， 更多的人有了接受高等教育的机会， 高校也为国家培养了更多的人才。但随着高等教育的快速发展， 在社会环境、市场经济的冲击之下，高校大学生思想的功利主义倾向日趋严重。
一、功利主义的界定
功利主义( Utilitarianism) 作为一种伦理思潮，产生于17 世纪资产阶级革命之后， 形成于资本主义由自由走向垄断的历史阶段，英国哲学家边沁和密尔正式形成了系统的功利主义学说。功利主义以快乐主义为基础，在功利主义者看来，个人利益是唯一的现实利益，社会不过是一个虚构的共同体， 因而所谓“最大多数人的最大幸福”不过是个人利益的相加而已，能增加最大快乐值的即是善，反之即为恶。
二、当代大学生价值观功利主义倾向的表现
1、社会价值观上的功利主义倾向。当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务， 但也要看自己从中有无益处。如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少， 而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。多数大学生崇尚价值主体的自我化，强调以自我为核心，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益， 随之出现的则是奉献意识减弱、集体观念缺失、团队精神淡薄。
2、 学习价值观上的功利主义倾向。第一， 学习动机呈现功利化倾向。当前社会大环境下，大学生最主要的学习动机就是获得一个能自我实现并体现自身价值的职业，这使得功利化倾向渗透至大学阶段学习的全过程当中。
第二， 对学习内容的选择呈现功利化倾向。当前，实用性越强的知识越能够吸引大学生的学习兴趣，对于学习内容的选择呈现出重实用知识、轻理论知识， 重实用性技能、轻知识体系的趋势。
第三， 对学习时间的分配呈现功利化倾向。很多大学生对于专业课的学习不甚重视，而对于专业之外的、对就业有积极意义的英语、计算机及各种资格考试十分热衷，花费了大量的时间和精力。
3、生活价值观上的功利主义倾向。第一， 在日常生活中， 享乐主义、拜金主义蔓延， 追求时尚消费、炫耀消费和攀比消费，注重身份，讲究情调。在人际交往方面， 实用和功利的互惠色彩明显增浓。
第二， 在爱情观方面， 他们逐渐放弃了传统神圣的爱情观，呈现出“物质化”趋势。他们把爱情建立在对方家庭社会地位和经济条件的基础上，或以自己父母的社会地位和家庭的优越条件为资本，待价而沽，或从今后的就业、升迁等某种个人动机出发，总是盘算从对方那里得到好处，更有甚者在大学阶段就去“傍大款和富婆”。这样长此以往， 必然导致大学生个人道德的缺失以及社会公德的退化。
三、矫正当代大学生价值观功利主义倾向的对策
大学生是建设社会主义事业的核心力量，他们的思想和价值观直接影响到国家建设的进程，所以加强对大学生的思想政治教育，培养其使命意识与承当意识，是矫正大学生价值观念的功利化倾向的重要方法。
1 、培养大学生的社会责任意识、使命意识以及道德意识。高校思想政治工作者的任务就是要对大学生进行健康人格教育。大学生初涉世事，思想心智还未完全成熟，在面临学习、生活、就业压力时思想较容易产生波动。高校必须承担起引导大学生大学生的社会责任意识、使命意识以及道德意识的责任。培养他们的集体主义观念，教育他们关心社会、尊重他人，自觉维护公共利益、公共秩序和公共安全。使大学生无论是在学校学习，还是今后走上工作岗位，都具备对社会，对家庭，对职业高度的责任意识。
2 、提高高校教师尤其是思想教育工作者的素质，树立典范形象，创造良好环境。大学生群体身处校园，环境相对单纯，且学习能力强，较容易受外部环境影响。高校教师作为引导大学生成长成才的重要外力，其言行举止对于大学生的人生追求和价值观有着重要的影响。所以高校老师的思想素质的高低对学生有着直接的影响，要将理论知识应用到实践中去，多了解学生，多关心学生，用自己的言行感染学生。要大力提倡教师说实话、办实事、做老实人， 反对弄虚作假， 严肃查处学术腐败、制假等行为。最终以身作则，率先垂范，以高尚的道德情操塑造自己、影响学生。
3、运用心理健康教育，深入细致地开展思想政治教育工作。大学生心理健康教育与价值观教育之间相互联系、相互作用。大学生在成长过程中遇到的困难和矛盾、困扰和冲突往往同他们世界观人生观、价值观的形成交织在一起。作为高校思想政治教育工作者要采用多种方式，针对学生不同的特点、不同的情况， 有的放矢地开展深入细致的思想政治教育工作，避免大学生价值取向功利化。
参考文献:
[1]杨茹. 试论当代大学生价值观的功利化倾向[J].煤炭高等教育，2001(3).
[2]杨长春.大学生价值取向功利化倾向的理论分析[J].江汉大学学报，2006 (2).
[3]胡悦超. 对大学生功利主义倾向的几点思考[J].安徽农业大学学报(社会科学版) ，2006(3).
（作者单位：宝鸡文理学院音乐系）
关键词：大学生；价值观；功利主义倾向
随着高校的扩招， 我国的高等教育已经进入了大众化阶段， 更多的人有了接受高等教育的机会， 高校也为国家培养了更多的人才。但随着高等教育的快速发展， 在社会环境、市场经济的冲击之下，高校大学生思想的功利主义倾向日趋严重。
一、功利主义的界定
功利主义( Utilitarianism) 作为一种伦理思潮，产生于17 世纪资产阶级革命之后， 形成于资本主义由自由走向垄断的历史阶段，英国哲学家边沁和密尔正式形成了系统的功利主义学说。功利主义以快乐主义为基础，在功利主义者看来，个人利益是唯一的现实利益，社会不过是一个虚构的共同体， 因而所谓“最大多数人的最大幸福”不过是个人利益的相加而已，能增加最大快乐值的即是善，反之即为恶。
二、当代大学生价值观功利主义倾向的表现
1、社会价值观上的功利主义倾向。当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务， 但也要看自己从中有无益处。如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少， 而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。多数大学生崇尚价值主体的自我化，强调以自我为核心，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益， 随之出现的则是奉献意识减弱、集体观念缺失、团队精神淡薄。
2、 学习价值观上的功利主义倾向。第一， 学习动机呈现功利化倾向。当前社会大环境下，大学生最主要的学习动机就是获得一个能自我实现并体现自身价值的职业，这使得功利化倾向渗透至大学阶段学习的全过程当中。
第二， 对学习内容的选择呈现功利化倾向。当前，实用性越强的知识越能够吸引大学生的学习兴趣，对于学习内容的选择呈现出重实用知识、轻理论知识， 重实用性技能、轻知识体系的趋势。
第三， 对学习时间的分配呈现功利化倾向。很多大学生对于专业课的学习不甚重视，而对于专业之外的、对就业有积极意义的英语、计算机及各种资格考试十分热衷，花费了大量的时间和精力。
3、生活价值观上的功利主义倾向。第一， 在日常生活中， 享乐主义、拜金主义蔓延， 追求时尚消费、炫耀消费和攀比消费，注重身份，讲究情调。在人际交往方面， 实用和功利的互惠色彩明显增浓。
第二， 在爱情观方面， 他们逐渐放弃了传统神圣的爱情观，呈现出“物质化”趋势。他们把爱情建立在对方家庭社会地位和经济条件的基础上，或以自己父母的社会地位和家庭的优越条件为资本，待价而沽，或从今后的就业、升迁等某种个人动机出发，总是盘算从对方那里得到好处，更有甚者在大学阶段就去“傍大款和富婆”。这样长此以往， 必然导致大学生个人道德的缺失以及社会公德的退化。
三、矫正当代大学生价值观功利主义倾向的对策
大学生是建设社会主义事业的核心力量，他们的思想和价值观直接影响到国家建设的进程，所以加强对大学生的思想政治教育，培养其使命意识与承当意识，是矫正大学生价值观念的功利化倾向的重要方法。
1 、培养大学生的社会责任意识、使命意识以及道德意识。高校思想政治工作者的任务就是要对大学生进行健康人格教育。大学生初涉世事，思想心智还未完全成熟，在面临学习、生活、就业压力时思想较容易产生波动。高校必须承担起引导大学生大学生的社会责任意识、使命意识以及道德意识的责任。培养他们的集体主义观念，教育他们关心社会、尊重他人，自觉维护公共利益、公共秩序和公共安全。使大学生无论是在学校学习，还是今后走上工作岗位，都具备对社会，对家庭，对职业高度的责任意识。
2 、提高高校教师尤其是思想教育工作者的素质，树立典范形象，创造良好环境。大学生群体身处校园，环境相对单纯，且学习能力强，较容易受外部环境影响。高校教师作为引导大学生成长成才的重要外力，其言行举止对于大学生的人生追求和价值观有着重要的影响。所以高校老师的思想素质的高低对学生有着直接的影响，要将理论知识应用到实践中去，多了解学生，多关心学生，用自己的言行感染学生。要大力提倡教师说实话、办实事、做老实人， 反对弄虚作假， 严肃查处学术腐败、制假等行为。最终以身作则，率先垂范，以高尚的道德情操塑造自己、影响学生。
3、运用心理健康教育，深入细致地开展思想政治教育工作。大学生心理健康教育与价值观教育之间相互联系、相互作用。大学生在成长过程中遇到的困难和矛盾、困扰和冲突往往同他们世界观人生观、价值观的形成交织在一起。作为高校思想政治教育工作者要采用多种方式，针对学生不同的特点、不同的情况， 有的放矢地开展深入细致的思想政治教育工作，避免大学生价值取向功利化。
参考文献:
[1]杨茹. 试论当代大学生价值观的功利化倾向[J].煤炭高等教育，2001(3).
[2]杨长春.大学生价值取向功利化倾向的理论分析[J].江汉大学学报，2006 (2).
[3]胡悦超. 对大学生功利主义倾向的几点思考[J].安徽农业大学学报(社会科学版) ，2006(3).
（作者单位：宝鸡文理学院音乐系）