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在推行新课改的过程中，学生个体差异得到尊重，主体性得到更好发挥。但也应看到存在教师难以适应新课改、学生学习评价缺少个性化、课堂教学方式较陈旧的问题。本文就转变观念和教学方法、活跃思维、教学互动以及自主学习进行探讨。
新课标背景下小学数学教学优化策略初探
【摘 要】
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在推行新课改的过程中，学生个体差异得到尊重，主体性得到更好发挥。但也应看到存在教师难以适应新课改、学生学习评价缺少个性化、课堂教学方式较陈旧的问题。本文就转变观念和
【机 构】
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晴隆县长流乡辅导站 561400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2016年9期
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