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通过梳理黄炎培自1913年以来倡导实业教育、职业教育和大职业教育主义的三个阶段,概述其回答"职业教育应由谁办?目的是什么?怎么办?学生如何培养?"等根本性问题的职业教育思想,揭示其思想对于破解当前职业教育存在的"定位偏差""人文精神缺失""与区域经济不协调"等问题的现实意义与理论价值。
黄炎培职业教育思想的当代价值与启示
【摘 要】
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通过梳理黄炎培自1913年以来倡导实业教育、职业教育和大职业教育主义的三个阶段,概述其回答"职业教育应由谁办?目的是什么?怎么办?学生如何培养?"等根本性问题的职业教育思
【机 构】
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广州城市职业学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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民建广州市委2018年度理论研究立项课题“黄炎培职业教育思想的当代价值研究”(项目编号:2018GZMJ211)
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