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语文教师都想让学生喜爱读书，可常常是徒劳无功。对于班级学生的阅读状况．我做了详细的调查，发现读课外书籍的学生大多是在家长和教师的逼迫下被动阅读．学生对阅读根本不感兴趣，没有掌握较好的阅读方法，大多“走马观花”，不求甚解。喜欢阅读．并经常根据自己喜好选择阅读的学生几乎为零。
阅读方法培养策略
【摘 要】
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语文教师都想让学生喜爱读书，可常常是徒劳无功。对于班级学生的阅读状况．我做了详细的调查，发现读课外书籍的学生大多是在家长和教师的逼迫下被动阅读．学生对阅读根本不感兴趣，没
【机 构】
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常州市兰陵小学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2010年10期
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