一 认真解读教材,实现有机整合　　教材是教学的蓝本。现在的英语教材和旧教材相比更加复杂、更加注重应用、语境灵活、跨文化内容较多,注重英语的应用价值、突出了英语的跨文化价值、体现了英语与其他学科的联系以及其发展、也表明了时代精神和时代的要求、同时更注重了英语教学方法的多样化、强调了学生的参与活动。面对每个单元的模块化设计,教师往往觉得课时少、内容多、焦头烂额。因为旧的人教版普通高中课程英语教科书每个单元只有导入、听说、阅读、和综合技能这四个部分;而新的标准试验教科书每个模块则包括导入、三篇阅读、通常三次听力、三次口语课、至少两节语言学习课和一次写作课。如果不对教材进行有效的重组和整合将无法完成教学任务,也不符合所有学生的英语认知水平。因此备课时教师要从整体入手,对模块内容进行有效解读,并有机整合删减,使其更加适合自己学生的水平和发挥其最大功用。这才是对新课标的理解和延伸。