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一、逆向运用定义数学定义一般是由两个互逆的真命题组合而成的，正叙是问题的判断，逆叙是一条最基本的性质．教学中应注意定义的可逆性，防止学生把定义只作为判定或性质用，从而克服思维的单向定势．只有从正反两方面考虑，才能加深学生对定义的理解和掌握．
加强逆向思维训练 发展学生逻辑思维
【摘 要】
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一、逆向运用定义数学定义一般是由两个互逆的真命题组合而成的，正叙是问题的判断，逆叙是一条最基本的性质．教学中应注意定义的可逆性，防止学生把定义只作为判定或性质用，从而克服
【机 构】
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四川成都西华大学附中
【出 处】
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中学理科：综合
【发表日期】
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2007年2期
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