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新课程改革注重培养高中生积极的学习习惯，改变了课程实施过程中注重被动接收学习、机械练习、死记硬背的局面，同时强调学生主动参与、积极探索、自主实践，并培养学生获取理论知识的能力，以及分析与解决问题、交流沟通的能力，使得学生能够在获取知识的同时学会如何学习，并形成科学的价值观。
高中生物教学要以学生为主体
【摘 要】
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新课程改革注重培养高中生积极的学习习惯，改变了课程实施过程中注重被动接收学习、机械练习、死记硬背的局面，同时强调学生主动参与、积极探索、自主实践，并培养学生获取理论知
【机 构】
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云南省广南县第三中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年7期
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