【摘 要】
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改革开放以来,我国减负令已经颁发了很多,但是减负的成效似乎和减负令的数量成反比,越减越重,究其原因很多,学校追求升学率、家长望子成龙、社会利益驱使等多种因素,促使了中
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改革开放以来,我国减负令已经颁发了很多,但是减负的成效似乎和减负令的数量成反比,越减越重,究其原因很多,学校追求升学率、家长望子成龙、社会利益驱使等多种因素,促使了中小学生课业负担的加重,小书包变成大书包,大书包变成拉杆书包。沉重的书包压弯了稚嫩的腰。教育部于2013年8月22日发布了《小学生减负十条规定》征求意见稿。对此各界反应强烈,在近6000条意见建议中,90%以上对减负规定的出台表示支持;51.9%的提建议者提出了具体修改意见,对减负规定中的阳光入学、均衡编班、"零起点"教学、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、每天锻炼一小时、强化督查等规定均表示了认可;而对不留书面作业、小学阶段不进行考试提出了质疑。
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