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【摘 要】在高中政治教学过程中，许多老师会忽视时事政治的重要性。时事政治与政治教学相结合不仅有利于更好的培养学生政治素养，还有利于学生更好的学习政治，让政治教育不再枯燥而是更有意义。
【关键词】高中政治 时事政治 结合
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.081
政治不仅是一门普通高中课程，更是帮助高中生树立正确的人生观、价值观、世界观的学科。在高中政治的教学过程中我们往往忽视了时事政治的重要性，只是一味地对课本知识进行讲解，这样的政治课堂枯燥、乏味，没有实用性。时事政治的融入有利于增加课堂的吸引力，有利于政治知识点的讲解，有利于培养学生关心国家、国际新闻的良好习惯。
一、教师忽略政治教学与时事政治相结合的几点原因分析
（一）教学计划的局限
在教学计划的局限之下，老师必须在规定的时间内完成相应的教学计划，导致许多老师没有办法在政治教学过程中抽出时间来对时事政治进行讲解。
（二）教师的呆板教育
在教学过程中存在一些完全按书本内容进行讲解，不知道变通的老师，此类老师会一字一板的对书本内容进行讲解，完全忽视时事政治，在这样的教育方式下学生的成绩往往都是不理想的，老师教学水平也是不高的。
（三）教师对时事政治的不关注
教师本身对时事政治的不关注，只知道讲解书本上的知识点，导致教师在课堂上没有可用的素材与政治书上的内容相结合，从而使整堂课都枯燥无味。
（四）学生对时事政治的兴趣不高
信息化的今天学生更愿意去关注明星、游戏，往往对时事政治兴趣小，打击老师对时事政治讲解的积极性。有一部分老师愿意对时事政治进行讲解，但是在讲解过程中学生表现出的无兴趣和无知也会导致老师以后不会再对时事政治进行讲解。
（五）应试教育的限制，考试与时事政治分离
在高压的应试教育之下，学生和老师都倍感压力，学生没有时间去了解时事政治，老师也不愿把时间用在时事政治的讲解上。相比政治教学与时事政治的教学老师更愿意将时间用在考点的讲解上面，天天都是知识点的灌输、试卷的检验，很难再有学生和老师去关注时事政治。一切的一切都是围绕着考试展开，老师成了制造考试机器的工人，学生沦为了考试的工具。
二、将政治教育与时事政治相结合
（一）合理修改教学计划
教学计划要合理安排，时间上不要太紧或太松，同时老师应合理安排课堂时间，使课堂教学和时事政治相结合能充分利用课堂时间，并在规定的教学计划内完成教学。
（二）将知识点与时事政治相结合，提高教学的吸引力
老师上课过于呆板，导致学生上课效率不高，因此将时事政治融入知识点，既能按教学计划完成教学任务又能吸引学生上课兴趣，从而营造一种轻松而不拖沓的课堂氛围。当然这一点要求老师在备课时要做足准备，能准确的运用知识点，使知识点和时事政治事件紧密相连。教师在备课时可以将近期热门事件准确的与知识点对应，在事件的讲解分析中引出知识点，这样的授课方式可以让学生充分的理解知识点，从而更好的记忆知识点。上课时可以播放热点新闻视频，让学生对新闻内容进行讨论，老师再进行正确的引导，从而得出正确的政治知识，这样既能调动学生的学习兴趣又能帮助学生增强辨别是非的能力，从而促使学生树立正确的三观。
（三）提高老师的政治素养
一个好的政治老师，不仅能清楚的掌握政治考点，更能将政治与当下的社会热点向结合，引导学生树立正确的三观去认识世界，而不是做一个高分低能的“机器”。结合式政治教育对老师有着极高的政治素养要求，那么老师就需不断学习不断完善自己，进而提高自身的政治文化修养。
（四）校方组织开展读报课，提高学生对时事政治的兴趣
学校可以组织全校师生每天晚上七点准时收看新闻联播，了解当天国内国外大事件，了解国家大事方针。通过新闻联播的观看有利于提高同学们对时事政治的关心，当老师在课堂上讲时事政治时同学们会有更浓厚的兴趣。新闻联播的观看不仅能对政治教育有所帮助，更能提高学生的政治素养，从而培养学生的爱国情怀。
（五）考试内容与时事政治相结合
考试内容与时事政治相结合似乎是在用考试的方式强求学生去关注时事政治，其实不然，通过该方法不仅能体现政治的与时俱进，更能对政治呆板教育进行改革创新。对时事政治事件的分析可以检查学生对政治知识点的掌握能力，同时也能反映学生的价值观取向是否正确，以便老师及时与有问题学生沟通。
三、结合式政治教育让老师和学生一同进步
（一）丰富教学内容，课堂严肃活泼
在结合式政治教育中，丰富的时事政治新闻能使教学内容丰富多彩，严肃活泼的教学内容使课堂不再呆板，使老师能充分调动学生的学习兴趣，提高学习效率。结合式政治课堂对于老师来说是一次大的挑战也是一次提升个人能力的机会，打破传统的政治教学模式需要极大的勇气，只有迈出了这一步高中政治教育才能有一个飞跃式的改变。
（二）提高学生的政治素养
结合式教育促使学生了解国内国外重大事件，丰富自身文化知识，同时在老师的引领指导下用正确的三观去看待世界去面对人生。结合式教育不仅能使学生学习应付应试教育的考试要求，而且能提高学生个人的政治素养，使学生学习政治不仅仅收获了考试，还能收获一个美好的人生。
将政治教学同时事政治相结合的观点许多教育前辈早已提出，但在高中课堂上实施却没有得到一个大面积的推广，正如前面提到的一系列原因阻挡了结合式政治教学在高中的推广。有人觉得结合式政治教育就好像是在课堂上给学生讲故事根本不是上课;有人觉得结合式政治教学太过于浪费时间对成绩没有帮助;有人觉得结合式政治教育太难自己能力有限。其实这些所谓的困难只要学生愿意去解决去克服，那么结合式教育将对政治教学起到巨大的推动。
在本文中我叙述了一些比较浅显的认识和意见，结合式政治教育前辈们早已提出，一直难以得到普及可想而知里面有着许多的困难，不管困难多大，我们都要进行政治教学的改革，将政治教学和时事政治结合起来的教学模式，定是一个多赢的模式。学生不仅能掌握到考试考点还能提高辨别是非的能力，老师能够提高教学水平，社会就会多一批了解和爱它的学生。在政治学习中我们不仅是要学习政治知识点，而且我们更要把知识与实际相结合，塑造完美的自己，让自己更好的去认识世界、去适应世界，不要为了考试而忘记了生存的能力。改革高中政治教学模式，发展教学与时事政治相结合模式，从而推动政治教学的发展。
【关键词】高中政治 时事政治 结合
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.081
政治不仅是一门普通高中课程，更是帮助高中生树立正确的人生观、价值观、世界观的学科。在高中政治的教学过程中我们往往忽视了时事政治的重要性，只是一味地对课本知识进行讲解，这样的政治课堂枯燥、乏味，没有实用性。时事政治的融入有利于增加课堂的吸引力，有利于政治知识点的讲解，有利于培养学生关心国家、国际新闻的良好习惯。
一、教师忽略政治教学与时事政治相结合的几点原因分析
（一）教学计划的局限
在教学计划的局限之下，老师必须在规定的时间内完成相应的教学计划，导致许多老师没有办法在政治教学过程中抽出时间来对时事政治进行讲解。
（二）教师的呆板教育
在教学过程中存在一些完全按书本内容进行讲解，不知道变通的老师，此类老师会一字一板的对书本内容进行讲解，完全忽视时事政治，在这样的教育方式下学生的成绩往往都是不理想的，老师教学水平也是不高的。
（三）教师对时事政治的不关注
教师本身对时事政治的不关注，只知道讲解书本上的知识点，导致教师在课堂上没有可用的素材与政治书上的内容相结合，从而使整堂课都枯燥无味。
（四）学生对时事政治的兴趣不高
信息化的今天学生更愿意去关注明星、游戏，往往对时事政治兴趣小，打击老师对时事政治讲解的积极性。有一部分老师愿意对时事政治进行讲解，但是在讲解过程中学生表现出的无兴趣和无知也会导致老师以后不会再对时事政治进行讲解。
（五）应试教育的限制，考试与时事政治分离
在高压的应试教育之下，学生和老师都倍感压力，学生没有时间去了解时事政治，老师也不愿把时间用在时事政治的讲解上。相比政治教学与时事政治的教学老师更愿意将时间用在考点的讲解上面，天天都是知识点的灌输、试卷的检验，很难再有学生和老师去关注时事政治。一切的一切都是围绕着考试展开，老师成了制造考试机器的工人，学生沦为了考试的工具。
二、将政治教育与时事政治相结合
（一）合理修改教学计划
教学计划要合理安排，时间上不要太紧或太松，同时老师应合理安排课堂时间，使课堂教学和时事政治相结合能充分利用课堂时间，并在规定的教学计划内完成教学。
（二）将知识点与时事政治相结合，提高教学的吸引力
老师上课过于呆板，导致学生上课效率不高，因此将时事政治融入知识点，既能按教学计划完成教学任务又能吸引学生上课兴趣，从而营造一种轻松而不拖沓的课堂氛围。当然这一点要求老师在备课时要做足准备，能准确的运用知识点，使知识点和时事政治事件紧密相连。教师在备课时可以将近期热门事件准确的与知识点对应，在事件的讲解分析中引出知识点，这样的授课方式可以让学生充分的理解知识点，从而更好的记忆知识点。上课时可以播放热点新闻视频，让学生对新闻内容进行讨论，老师再进行正确的引导，从而得出正确的政治知识，这样既能调动学生的学习兴趣又能帮助学生增强辨别是非的能力，从而促使学生树立正确的三观。
（三）提高老师的政治素养
一个好的政治老师，不仅能清楚的掌握政治考点，更能将政治与当下的社会热点向结合，引导学生树立正确的三观去认识世界，而不是做一个高分低能的“机器”。结合式政治教育对老师有着极高的政治素养要求，那么老师就需不断学习不断完善自己，进而提高自身的政治文化修养。
（四）校方组织开展读报课，提高学生对时事政治的兴趣
学校可以组织全校师生每天晚上七点准时收看新闻联播，了解当天国内国外大事件，了解国家大事方针。通过新闻联播的观看有利于提高同学们对时事政治的关心，当老师在课堂上讲时事政治时同学们会有更浓厚的兴趣。新闻联播的观看不仅能对政治教育有所帮助，更能提高学生的政治素养，从而培养学生的爱国情怀。
（五）考试内容与时事政治相结合
考试内容与时事政治相结合似乎是在用考试的方式强求学生去关注时事政治，其实不然，通过该方法不仅能体现政治的与时俱进，更能对政治呆板教育进行改革创新。对时事政治事件的分析可以检查学生对政治知识点的掌握能力，同时也能反映学生的价值观取向是否正确，以便老师及时与有问题学生沟通。
三、结合式政治教育让老师和学生一同进步
（一）丰富教学内容，课堂严肃活泼
在结合式政治教育中，丰富的时事政治新闻能使教学内容丰富多彩，严肃活泼的教学内容使课堂不再呆板，使老师能充分调动学生的学习兴趣，提高学习效率。结合式政治课堂对于老师来说是一次大的挑战也是一次提升个人能力的机会，打破传统的政治教学模式需要极大的勇气，只有迈出了这一步高中政治教育才能有一个飞跃式的改变。
（二）提高学生的政治素养
结合式教育促使学生了解国内国外重大事件，丰富自身文化知识，同时在老师的引领指导下用正确的三观去看待世界去面对人生。结合式教育不仅能使学生学习应付应试教育的考试要求，而且能提高学生个人的政治素养，使学生学习政治不仅仅收获了考试，还能收获一个美好的人生。
将政治教学同时事政治相结合的观点许多教育前辈早已提出，但在高中课堂上实施却没有得到一个大面积的推广，正如前面提到的一系列原因阻挡了结合式政治教学在高中的推广。有人觉得结合式政治教育就好像是在课堂上给学生讲故事根本不是上课;有人觉得结合式政治教学太过于浪费时间对成绩没有帮助;有人觉得结合式政治教育太难自己能力有限。其实这些所谓的困难只要学生愿意去解决去克服，那么结合式教育将对政治教学起到巨大的推动。
在本文中我叙述了一些比较浅显的认识和意见，结合式政治教育前辈们早已提出，一直难以得到普及可想而知里面有着许多的困难，不管困难多大，我们都要进行政治教学的改革，将政治教学和时事政治结合起来的教学模式，定是一个多赢的模式。学生不仅能掌握到考试考点还能提高辨别是非的能力，老师能够提高教学水平，社会就会多一批了解和爱它的学生。在政治学习中我们不仅是要学习政治知识点，而且我们更要把知识与实际相结合，塑造完美的自己，让自己更好的去认识世界、去适应世界，不要为了考试而忘记了生存的能力。改革高中政治教学模式，发展教学与时事政治相结合模式，从而推动政治教学的发展。