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初中生的数学学习兴趣是学生学习的持久的动力，全面影响着学生的学习效果和学习成绩。初中英语教学中，教师要让学生在轻松、愉快的学习氛围中进行快乐地学习，培养学生的学习兴趣。教师在教学过程中要围绕教学课题，进行教学改革和创新。
一、深化情感教育，激发学习兴趣
初中英语教学过程中，学生要深化认识，实现情感的投入。初中学生要控制好学习情感，实现主动学习。教师要让学生获得知识，充分引导学生解决问题，充分感受到英语知识的广泛应用，激发学生学习的动力，肯定学生的学习情感，让学生为了获得美好的未来，更好地进行今后的工作，要认真学习好英语，掌握好英语。教师要学生对英语学习投入感情，重视教学细微之处的科学引导，给学生全面的帮助，教师要让学生感受到教师对学生的爱心，给学生充分的关怀，并让学生充分感受到教师时刻在关注学生，让学生亲近教师，这样教师和学生之间就会产生好的情感，实现感情的共鸣，学生对学生的英语学习产生学习兴趣，让学生热爱学习，乐于学习。教师在教学过程中要进行批评的艺术，运用批评的技巧，全面维护学生的学习信心，重视个人的尊严，并引导学生全面改进学习的过程，重视给学生充分的肯定和帮助，引导学生学会努力追求学习的目标。
二、运用电教手法，挖掘学习兴趣
学生学习语言需要语言的环境，教师要创造英语学习环境，让具有好动，感情变化的学生感受到学习的欢乐。教师要充分运用多媒体，科学设计好每一堂课程，运用抽象的语言、简单的词汇，科学的语段，深刻吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习兴趣，提升学生学习的动力。教师要教学生认识学校功能室，运用录像机拍摄一些活动的情境，展示英语的环境，让学生有身临其境的感受。教师要创造教学的情景，让学生学习得有趣活泼生动。教师也要将英语词汇放在句子的环境中，运用英语投影将抽象的文字符号通过多彩的画面进行展现，并表现学生的动作，也可以用实物或者静物的形式展现出丰富的内容，创造出好的语言环境，并运用英语手势或者表情来进行英语教学，充分具体、形象化地展示教学内容，满足学生学习的好奇心和求知愿望，调动学生听、说、读、写的能力。
三、开展英语竞赛，增长学习兴趣
教师要根据学生的学习心理，创造积极的学习氛围，对学生的学习行动进行引导，发挥出学生的创造能力和竞争能力。教师可以给学生优胜的花朵，让学生感受到学习的快乐，教师也可以运用竞赛的方法进行英语对话竞赛，选出优秀的小组进行奖励。教师激励学生学好每一段英语对话，获得学习效果。教师也可以组织字母书写竞赛，引导学生投入到学习过程中，举行书写竞赛，引导学生规范清楚认真地写好英语字母，鼓励学生谁也不能落后地进行英语学习，也可以开展学生小组和小组，班级和班级之间的竞赛，增长学生的竞争意识，增长学生的学习兴趣。
四、产生愉快感受，巩固学习兴趣
教师要带给学生学习的成就感，实现学习的成功，增长学习的兴趣，获得学习的动力。教师要帮助学生获得学习的成功，让学生感受到学习的高兴，让学生持续产生学习的快乐，产生学习的持久的动力，引导学生向着第二次成功，第三次成功努力，产生持续成长的兴趣。在教学过程中，教师要给学生创造竞争的机会，让学生产生成功的欲望，让学生产生竞争的快乐，获得成功的快乐。例如教师在讲解完课程后，可以设计出一些综合的训练的题目印发给学生，锻炼学生的思维，让学生努力解决问题，让不同的学生都能够达到学习的目标。在经过学习的反复讨论后，教师要引导学生解决问题，让学生获得学习的成功，实现学习的价值。教师要充分留意学生，全面启发学生，让学生获得学习的信心，给学生充分地肯定和表扬，给学生创造更多的成功的机会，让学生收获学习的快乐，增强学习的信心。
五、创造学习的空间，拓展学习的兴趣
教师要让学生学会抒发学习的心声。在日常教学中，教师要尽可能多地给学生表现的机会，重视在课堂多边互动的活动中，让学生都能积极参与到课堂教学中，运用灵活多样的知识，增强反应性，提高学生的口语表达能力。教师也可以组织学生进行改编表演，课外活动的短剧小品的表演，让学生绽放学习的潜能，突出的表现自己，充分展现自己的表演能力。教师要充分展现学生的绘画才能，创作才能，表演才能，让学生产生学习的动力，体会到学习的快乐。教师要给学生表现的欲望，激发学生的学习的兴趣，让学生怀着学习的兴趣，集中学习的精力，充分发挥学习的爱好，阅读课外的书籍，拓展自己的知识面，让学生充分发挥学习的特长，发挥出健康成长的特点。
六、运用课外活动，拓展学习兴趣
教师可以创造丰富的活动课，提升学生自主学习的能力，吸引学生的注意力，创造轻松的环境，帮助学生充分积累知识。教师可以举办文娱晚会，故事比赛，英语比赛等，让学生全部运用英语，为学生提供英语的场所，增长学生学习的热情。教师也可以组织学生自编视听小品，根据学习内容，自己编制英语表演的小品，激发学生学习的欲望，让学生快乐学习，快乐表演，提升学生的听说读写的能力。教师带领学生乐于学习，积极总结，克服困难，积极探索，养成好的习惯。
英语学科充满兴趣，教师要挖掘学生英语学习的潜能，激发学生的学习兴趣，引导学生充满学习的动力，战胜学习的困难，让学生持久地学习，挖掘学习的动力，让学生在初中英语学习中都能有好的表现。
（作者单位：江苏省扬州市广陵区泰安学校）
一、深化情感教育，激发学习兴趣
初中英语教学过程中，学生要深化认识，实现情感的投入。初中学生要控制好学习情感，实现主动学习。教师要让学生获得知识，充分引导学生解决问题，充分感受到英语知识的广泛应用，激发学生学习的动力，肯定学生的学习情感，让学生为了获得美好的未来，更好地进行今后的工作，要认真学习好英语，掌握好英语。教师要学生对英语学习投入感情，重视教学细微之处的科学引导，给学生全面的帮助，教师要让学生感受到教师对学生的爱心，给学生充分的关怀，并让学生充分感受到教师时刻在关注学生，让学生亲近教师，这样教师和学生之间就会产生好的情感，实现感情的共鸣，学生对学生的英语学习产生学习兴趣，让学生热爱学习，乐于学习。教师在教学过程中要进行批评的艺术，运用批评的技巧，全面维护学生的学习信心，重视个人的尊严，并引导学生全面改进学习的过程，重视给学生充分的肯定和帮助，引导学生学会努力追求学习的目标。
二、运用电教手法，挖掘学习兴趣
学生学习语言需要语言的环境，教师要创造英语学习环境，让具有好动，感情变化的学生感受到学习的欢乐。教师要充分运用多媒体，科学设计好每一堂课程，运用抽象的语言、简单的词汇，科学的语段，深刻吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习兴趣，提升学生学习的动力。教师要教学生认识学校功能室，运用录像机拍摄一些活动的情境，展示英语的环境，让学生有身临其境的感受。教师要创造教学的情景，让学生学习得有趣活泼生动。教师也要将英语词汇放在句子的环境中，运用英语投影将抽象的文字符号通过多彩的画面进行展现，并表现学生的动作，也可以用实物或者静物的形式展现出丰富的内容，创造出好的语言环境，并运用英语手势或者表情来进行英语教学，充分具体、形象化地展示教学内容，满足学生学习的好奇心和求知愿望，调动学生听、说、读、写的能力。
三、开展英语竞赛，增长学习兴趣
教师要根据学生的学习心理，创造积极的学习氛围，对学生的学习行动进行引导，发挥出学生的创造能力和竞争能力。教师可以给学生优胜的花朵，让学生感受到学习的快乐，教师也可以运用竞赛的方法进行英语对话竞赛，选出优秀的小组进行奖励。教师激励学生学好每一段英语对话，获得学习效果。教师也可以组织字母书写竞赛，引导学生投入到学习过程中，举行书写竞赛，引导学生规范清楚认真地写好英语字母，鼓励学生谁也不能落后地进行英语学习，也可以开展学生小组和小组，班级和班级之间的竞赛，增长学生的竞争意识，增长学生的学习兴趣。
四、产生愉快感受，巩固学习兴趣
教师要带给学生学习的成就感，实现学习的成功，增长学习的兴趣，获得学习的动力。教师要帮助学生获得学习的成功，让学生感受到学习的高兴，让学生持续产生学习的快乐，产生学习的持久的动力，引导学生向着第二次成功，第三次成功努力，产生持续成长的兴趣。在教学过程中，教师要给学生创造竞争的机会，让学生产生成功的欲望，让学生产生竞争的快乐，获得成功的快乐。例如教师在讲解完课程后，可以设计出一些综合的训练的题目印发给学生，锻炼学生的思维，让学生努力解决问题，让不同的学生都能够达到学习的目标。在经过学习的反复讨论后，教师要引导学生解决问题，让学生获得学习的成功，实现学习的价值。教师要充分留意学生，全面启发学生，让学生获得学习的信心，给学生充分地肯定和表扬，给学生创造更多的成功的机会，让学生收获学习的快乐，增强学习的信心。
五、创造学习的空间，拓展学习的兴趣
教师要让学生学会抒发学习的心声。在日常教学中，教师要尽可能多地给学生表现的机会，重视在课堂多边互动的活动中，让学生都能积极参与到课堂教学中，运用灵活多样的知识，增强反应性，提高学生的口语表达能力。教师也可以组织学生进行改编表演，课外活动的短剧小品的表演，让学生绽放学习的潜能，突出的表现自己，充分展现自己的表演能力。教师要充分展现学生的绘画才能，创作才能，表演才能，让学生产生学习的动力，体会到学习的快乐。教师要给学生表现的欲望，激发学生的学习的兴趣，让学生怀着学习的兴趣，集中学习的精力，充分发挥学习的爱好，阅读课外的书籍，拓展自己的知识面，让学生充分发挥学习的特长，发挥出健康成长的特点。
六、运用课外活动，拓展学习兴趣
教师可以创造丰富的活动课，提升学生自主学习的能力，吸引学生的注意力，创造轻松的环境，帮助学生充分积累知识。教师可以举办文娱晚会，故事比赛，英语比赛等，让学生全部运用英语，为学生提供英语的场所，增长学生学习的热情。教师也可以组织学生自编视听小品，根据学习内容，自己编制英语表演的小品，激发学生学习的欲望，让学生快乐学习，快乐表演，提升学生的听说读写的能力。教师带领学生乐于学习，积极总结，克服困难，积极探索，养成好的习惯。
英语学科充满兴趣，教师要挖掘学生英语学习的潜能，激发学生的学习兴趣，引导学生充满学习的动力，战胜学习的困难，让学生持久地学习，挖掘学习的动力，让学生在初中英语学习中都能有好的表现。
（作者单位：江苏省扬州市广陵区泰安学校）