论文部分内容阅读
摘要：深化高等教育改革，弘扬大学精神和培养栋梁人才，要教育青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持理论联系实际，积极投身社会实践；要德才兼备、全面发展。
关键词：世界观；社会实践；德才兼备；全面发展
中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1008-4428(2011)11-123-02
2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上发表重要讲话，从党和国家战略全局的高度，全面阐述了提高高等教育质量的四项要求及重大战略意义，提出人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新构成了大学的四项重要使命，这对于我们在新的形势下深化高等教育改革，弘扬大学精神和培养栋梁人才，具有重要的指导意义。
在学校教育中，我们要牢牢“坚持正确的办学方向”，“坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任”；教育学生要深入贯彻落实科学发展观，自觉提高思想道德修养，牢固树立科学的世界观和人生观，走爱国、成长、奉献之路，做到“始终与民族共命运、与时代同步伐”；不断加强和改进大学生思想政治教育，进一步推进素质教育、人文教育和科学教育，努力引导青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来；努力促进学生们在社会实践中受教育、长才干、作贡献，又红又专、全面发展，努力成为国家所需要的栋梁之才。
一、要树立正确的世界观、人生观、价值观
当前，青年学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。随着经济全球化的发展，各种思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，学生们在思想观念和价值取向上呈现出多种形态，有积极的也有消极的。多数大学生能够适应新环境的变化和发展，有着坚定不移的共产主义信仰；但也有些大学生意志薄弱，共产主义信念在心目中发生动摇；还有些大学生辨别是非能力较差，在各种思潮影响下，迷失了自我，以至在人生价值观取向上出现了问题。
因此，引导当代大学生树立正确的人生追求，使当代大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有道德、有高尚情操的人，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人，这是我们在学校应重点进行教育和引导的：
1、正确认识集体主义和个人主义的界限
在一些青年学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。有相当一部分大学生认为“只讲奉献，不求索取”的观念已与时代不符，大学生中“极端个人主义”的消极思想有所抬头，对事业和对集体奉献精神有所减弱。我们要帮助他们正确认识集体与个人的辩证关系，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国现代化建设事业的奋斗当中。
2、摆正金钱在人生追求中的位置
这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导大学生从三个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的人生价值完全实现。第二，如果把金钱作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。第三，财富并不只是金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。我们应引导学生反对唯利是图、损人利己，将追逐金钱置于社会利益之上。树立正确的金钱观，否则，拜金主义将使大学生的人生价值观变形和扭曲。
3、有志者追求最大限度地实现自己的人生价值
追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生希望能充分发挥自己的聪明才智，凭着自己的才干赢得社会的承认。我们提倡的是一个人只有把实现自我价值的过程与为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。
二、要坚持理论联系实际，积极投身社会实践
胡锦涛总书记在清华大学的重要讲话有很强的理论性和指导性，通篇闪耀着马克思主义真理的光辉，进一步丰富了中国特色社会主义理论体系。
青年学生应当自觉践行总书记的要求，以科学发展观为指导，以饱满的热情积极投身到社会实践活动中去，向实践学习、向人民群众学习，在社会实践的熔炉中锻炼成长，要坚持理论联系实际，不断加强学习，增强服务社会本领，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之材。
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是青年学生了解社会、认识国情、增长才干的重要途径。在社会实践中，青年学生要秉承“受教育、长才干、作贡献”的社会实践宗旨，深入基层、服务社会，在实践过程中了解社会、检验所学，全面提高自身素质和意志品质。参加各类社会实践活动，将有利于青年学生在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知，在解决实际问题的过程中增长才干，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。社会实践有助于青年学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。有助于青年学生们增强社会责任感和使命感，树立良好的道德品格；有助于青年学生们增强运用知识解决实际问题的能力，加快理论知识的转化和应用。
三、要坚持德才兼备、全面发展
德才兼备，全面发展，是我们党一贯的教育方针，是我国人才培养的理想目标，也是党和国家对青年大学生的要求。
胡总书记指出，培养人才要坚持德才兼备原则。全面提高人才素质，要把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才培养全过程。时代的重托、党和人民的期待，都要求当代大学生必须具有坚定正确的政治方向，具有高尚的思想情操和优秀的道德品质。这是合格人才的首要条件。与此同时，还要有真才实学，有为人民服务、为社会主义服务的真本事，有从事现代化建设的真本领。在这个问题上，重才轻德的观点是完全错误的；反之，只重视“德”的一面，而以为有才无才无足轻重的观点也是不正确的。
意大利诗人但丁曾经说过这样一句话：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人却无法用知识去弥补。”做一个德才兼备、全面发展的人，就是要求大学生们既具有优秀的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，既有强健的体魄，又有健全的心智。而要做到这一点，青年学生就要不断在学习中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨炼意志。
社会主义市场经济的深入发展，国际国内人才竞争的日趋激烈，它不仅要求人们要学有专长，而且要求人们要有多方面的适应能力；不仅要求具有很高的政治思想素质，而且要求有很高的知识水平。全面发展，是实践的要求，只有全面发展，才能更好地适应实践，有所作为。
要成为德才兼备、全面发展的人，就必须把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来。求知与修养相结合，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，打好政治思想素质的根基。青年学生要学习先进思想和理论体系，严谨求实。以积极昂扬的态度完成专业学习要求，提高学术水平，构建自己的专业知识系统，用执着的信念、优良的品德指导我们的行为，勤奋学习、奉献社会，努力成为理想远大、信念坚定的新一代。
胡总书记对青年学生的希望，是对我们的指导和鞭策。我们要把青年学生的文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，将思想品德修养寓于文化知识学习中，坚持理论联系实际，不断提高青年学生的实践能力、创新创业能力。让我们在以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导下，同心同德，团结奋斗，把一代又一代的青年学子培养成为思想品德过硬、科学知识在身、为现代化建设事业不懈奋斗的社会主义新人。使青年学生在德智体美各方面相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。
关键词：世界观；社会实践；德才兼备；全面发展
中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1008-4428(2011)11-123-02
2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上发表重要讲话，从党和国家战略全局的高度，全面阐述了提高高等教育质量的四项要求及重大战略意义，提出人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新构成了大学的四项重要使命，这对于我们在新的形势下深化高等教育改革，弘扬大学精神和培养栋梁人才，具有重要的指导意义。
在学校教育中，我们要牢牢“坚持正确的办学方向”，“坚持以实现国家富强、民族振兴、人类进步为己任”；教育学生要深入贯彻落实科学发展观，自觉提高思想道德修养，牢固树立科学的世界观和人生观，走爱国、成长、奉献之路，做到“始终与民族共命运、与时代同步伐”；不断加强和改进大学生思想政治教育，进一步推进素质教育、人文教育和科学教育，努力引导青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来；努力促进学生们在社会实践中受教育、长才干、作贡献，又红又专、全面发展，努力成为国家所需要的栋梁之才。
一、要树立正确的世界观、人生观、价值观
当前，青年学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。随着经济全球化的发展，各种思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，学生们在思想观念和价值取向上呈现出多种形态，有积极的也有消极的。多数大学生能够适应新环境的变化和发展，有着坚定不移的共产主义信仰；但也有些大学生意志薄弱，共产主义信念在心目中发生动摇；还有些大学生辨别是非能力较差，在各种思潮影响下，迷失了自我，以至在人生价值观取向上出现了问题。
因此，引导当代大学生树立正确的人生追求，使当代大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有道德、有高尚情操的人，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人，这是我们在学校应重点进行教育和引导的：
1、正确认识集体主义和个人主义的界限
在一些青年学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。有相当一部分大学生认为“只讲奉献，不求索取”的观念已与时代不符，大学生中“极端个人主义”的消极思想有所抬头，对事业和对集体奉献精神有所减弱。我们要帮助他们正确认识集体与个人的辩证关系，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国现代化建设事业的奋斗当中。
2、摆正金钱在人生追求中的位置
这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导大学生从三个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的人生价值完全实现。第二，如果把金钱作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。第三，财富并不只是金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。我们应引导学生反对唯利是图、损人利己，将追逐金钱置于社会利益之上。树立正确的金钱观，否则，拜金主义将使大学生的人生价值观变形和扭曲。
3、有志者追求最大限度地实现自己的人生价值
追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生希望能充分发挥自己的聪明才智，凭着自己的才干赢得社会的承认。我们提倡的是一个人只有把实现自我价值的过程与为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。
二、要坚持理论联系实际，积极投身社会实践
胡锦涛总书记在清华大学的重要讲话有很强的理论性和指导性，通篇闪耀着马克思主义真理的光辉，进一步丰富了中国特色社会主义理论体系。
青年学生应当自觉践行总书记的要求，以科学发展观为指导，以饱满的热情积极投身到社会实践活动中去，向实践学习、向人民群众学习，在社会实践的熔炉中锻炼成长，要坚持理论联系实际，不断加强学习，增强服务社会本领，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之材。
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是青年学生了解社会、认识国情、增长才干的重要途径。在社会实践中，青年学生要秉承“受教育、长才干、作贡献”的社会实践宗旨，深入基层、服务社会，在实践过程中了解社会、检验所学，全面提高自身素质和意志品质。参加各类社会实践活动，将有利于青年学生在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知，在解决实际问题的过程中增长才干，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。社会实践有助于青年学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。有助于青年学生们增强社会责任感和使命感，树立良好的道德品格；有助于青年学生们增强运用知识解决实际问题的能力，加快理论知识的转化和应用。
三、要坚持德才兼备、全面发展
德才兼备，全面发展，是我们党一贯的教育方针，是我国人才培养的理想目标，也是党和国家对青年大学生的要求。
胡总书记指出，培养人才要坚持德才兼备原则。全面提高人才素质，要把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才培养全过程。时代的重托、党和人民的期待，都要求当代大学生必须具有坚定正确的政治方向，具有高尚的思想情操和优秀的道德品质。这是合格人才的首要条件。与此同时，还要有真才实学，有为人民服务、为社会主义服务的真本事，有从事现代化建设的真本领。在这个问题上，重才轻德的观点是完全错误的；反之，只重视“德”的一面，而以为有才无才无足轻重的观点也是不正确的。
意大利诗人但丁曾经说过这样一句话：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人却无法用知识去弥补。”做一个德才兼备、全面发展的人，就是要求大学生们既具有优秀的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，既有强健的体魄，又有健全的心智。而要做到这一点，青年学生就要不断在学习中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨炼意志。
社会主义市场经济的深入发展，国际国内人才竞争的日趋激烈，它不仅要求人们要学有专长，而且要求人们要有多方面的适应能力；不仅要求具有很高的政治思想素质，而且要求有很高的知识水平。全面发展，是实践的要求，只有全面发展，才能更好地适应实践，有所作为。
要成为德才兼备、全面发展的人，就必须把学习科学文化知识与加强思想修养统一起来。求知与修养相结合，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，打好政治思想素质的根基。青年学生要学习先进思想和理论体系，严谨求实。以积极昂扬的态度完成专业学习要求，提高学术水平，构建自己的专业知识系统，用执着的信念、优良的品德指导我们的行为，勤奋学习、奉献社会，努力成为理想远大、信念坚定的新一代。
胡总书记对青年学生的希望，是对我们的指导和鞭策。我们要把青年学生的文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，将思想品德修养寓于文化知识学习中，坚持理论联系实际，不断提高青年学生的实践能力、创新创业能力。让我们在以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导下，同心同德，团结奋斗，把一代又一代的青年学子培养成为思想品德过硬、科学知识在身、为现代化建设事业不懈奋斗的社会主义新人。使青年学生在德智体美各方面相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。