【摘 要】
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反思是数学思维活动的核心和动力，是新课改中学生形成正确的学习方式的关键。通过数学学习反思可以促使学生形成评价与反思的意识，提高学生的创造力，提升学生的数学能力。本文分
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反思是数学思维活动的核心和动力，是新课改中学生形成正确的学习方式的关键。通过数学学习反思可以促使学生形成评价与反思的意识，提高学生的创造力，提升学生的数学能力。本文分析了学生的反思及其特点，并着重从在知识形成中反思，理清思维过程；在知识运用中反思，培育创造性思维；在知识归类中反思，剖析问题本质；在知识纠错中反思，揭露错误成因；在学习态度中反思，引导自我认识等五个方面阐述了学生反思的指导策略，旨在促进学习的高效性。
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