【摘 要】
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<正>语文课程标准指出:教师要在每天的语文课堂上留出十分钟的时间用于写字。由此不难看出,语文教学对写字教学的重视,但遗憾的是,由于教师对课标理念理解不清,陷入的误区,使
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<正>语文课程标准指出:教师要在每天的语文课堂上留出十分钟的时间用于写字。由此不难看出,语文教学对写字教学的重视,但遗憾的是,由于教师对课标理念理解不清,陷入的误区,使写字教学效率低下。误区之一:学生动笔了,不就是在练字吗?首先,"写"与"练"是两个完全不同的概念,"写"凸显随意性和自由性,而"练"则昭示着目的性和刻意性。语文课堂中摘抄、练笔等形式的"写"是基于学生对内容的理解和对表达的需要进行的,而"练"则要求学生扎扎实实、工工整整
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