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课堂教学是一个师生共同参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动的、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者，是为学生服务的。然而，多数青年教师在展开各个教学环节时，往往过多地关心自己的教学思路和自己的教案，很少考虑学生的需要和反应。在教学过程中，真正做到“以学生为本”，提高课堂50分钟的效率，结合实际教学工作，笔者的体会是精心地进行合理、有效的课堂教学设计和组织，在教学过程中注意各种细节的安排和处理，合理地运用各种课堂艺术，使教师的教案和教学方式适