“预习+活动+精练”:教学模式的实践

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ninghong0319
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,基础教育课程改革已进入全面实施阶段,如何积极开展转变传统教学思想、教学模式活动,自觉进行新课程改革的探索,如何合理使用中学物理新教材,使中学物理教师理解新课程标准中的教育新理念,使学校成为适应新世纪教育的新型学校,成为所有学校和教育者必须解决的问题。作为一所省示范学校,从2008开始,在学校推行“预习+活动+精练”课堂教学模式.在新课程改革中进行了积极的探索。
其他文献
一、教材分析  “计算机应用基础”课程是中职学生必修的一门基础课。该课程在中等职业学校人才培养计划中与语文、数学、外语等课程具有同等重要的地位,具有文化基础课的性质。  当今社会,以计算机技术为主要标志的信息技术已经渗透到人类生活、工作的各个方面,各种生产工具的信息化、智能化水平越来越高。以培养高素质劳动者为主要目标的中等职业学校,必须高质量地完成计算机应用基础课程的教学,每一个学生必须认真学好这
<正>~~
摘要:信息技术学科是一门新兴的基础教育课程,如何提升学生信息技术素养,是信息技术教师一直在探讨的问题。“六模块”建构式课堂教学是一种高效的教学模式。在教学实施过程中,不同学科有不同的特点,就信息技术学科而言,主要从课前、课中、课后几个方面分别探讨如何将“六模块”建构式教学渗透到信息技术课堂中。  关键词:“六模块”;建构式教学;信息技术  “六模块”建构式课堂教学模式如何与本学科的教学紧密结合,如
从多年积累的教学经验中总结出了口诀法、最可能规律、定性规律可以很好地解决有关系谱图这一教学和高考复习中的难点、重点问题。
数学新课程标准更新了理念,教材增设了许多内容,让数学走进生活,生活又离不开数学。数学课堂上,融入一些新元素的教学方式,让学生在诗一般的语言中轻松愉快地获得知识,感受数
针对教育新政和新课程下的教育教学背景,有效整合教学资源,课前充分备课,铸就高效课堂,是我们初三物理备课组提高教育教学质量的主要举措。整合教学资源主要体现在将教案、课
关于新经济 新经济是个非常重要的问题。也许是我们在新世纪之初所必须认真对待的最重要问题。在工业化时期,经济增长的最主要动力是资本积累。在马克思的(资本论》里,社会总产
孕卵在子宫体以外着床称为异位妊娠,简称宫外孕,是妇产科常见急症之一.