【摘 要】
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目的探讨目标管理模式应用于新护士临床带教的效果。方法将2009年新护士45名设为对照组,2010年新护士52名设为观察组,观察组按目标管理实施带教,对照组按传统带教法实施带教
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目的探讨目标管理模式应用于新护士临床带教的效果。方法将2009年新护士45名设为对照组,2010年新护士52名设为观察组,观察组按目标管理实施带教,对照组按传统带教法实施带教。观察并比较两组新护士的理论成绩、操作成绩、综合考评成绩、新护士对带教老师的满意度、发生的护理缺陷数。结果实行目标管理后,新护士的理论成绩、操作成绩、综合考评成绩及对带教老师的满意度明显高于对照组,护理缺陷数降低,两组比较差异有显著意义（P〈0.05）。结论将目标管理运用于新护士的临床带教,对新护士和带教老师均提出了明确的目标要求,促
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