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摘要：青年体育教师是体育教师中的骨干力量，承担着大量的体育教学和体育竞赛工作，青年体育教师的能力水平的高低直接影响着教学效果和竞赛组织的开展情况，那么提高青年体育教师的能力至观重要。青年体育教师需要具备什么能力呢，根据本人多年经验，在这里阐述下自己观点，有不妥之处，望给予指正。
关键词：青年体育教师；能力；知识
一、教学能力的提高
教学能力是青年体育教师最基本的业务能力，是具备其他能力的前提条件。
（一）钻研教材
教材是教师落实体育课教学的基本载体，是最基本的课程资源。使用教材上，要坚持“创造性地理解和使用教材，实现用教材，使自己在课程改革中真正成为教材的创生者。要把最近几年改版的教材进行比对，对教材进行整合。结合教学实际，充分利用各种教学资源改造现有教材，合理使用教材，分析教材，吃透教材。
（二）不断提高专业知识能力
首先，详细掌握的专业知识是作为体育教师的基本素质。通过把体育的基本知识、基本技术和基本技能传授给学生，通过学生教学反馈找到自己的不足之处，在以后教学中弥补不足。另一方面，由于教师的专业知识主要是用于转换和传递，因而要求教师的专业知识具有一定的系统性和准确性。教学必须对体育的全部内容及理论基础有较深的了解，认真钻研业务，勇于创新，精益求精，把握体育学科的最新研究动态，不断提高自己的业务水平。
其次，具有广博的多学科知识。要熟悉和掌握教育学、心理学、生理学等方面的知识，才能正确地选择教育的内容和方法，进行最佳教学方案的设计和研究；才能有效地进行知识的传播、能力的培养；只有摆脱了封闭、狭隘的知识结构的局限，才能使体育教育跟上科学发展一体化的需要。作为新时代中国特色社会主义下的青年体育教师必须提高自己的专业知识和技能。同时还要与体育专业有关的各种新兴学科、边缘学科、中间学科和交叉学科的基本内容，以丰富已有的知识体系。
（三）提高青年体育教师课内、外的组织管理能力
青年体育教师要组织一次成功的体育活动或竞赛，必须有很强的组织管理能力，组织管理能力是体育教师完成本职工作的一项特殊的本领，体育课程和体育竞赛组织的相对开放性和流动性造成了教学组织管理的困难较大，小到对于学生个性的组织管理，中到对体育课与课外活动的组织管理，大到早操、课间操、课余训练、运动会体育竞赛的组织管理能力，无一不体现着教师组织管理的才能与艺术，高效的组织管理可以促进每一个学生个体全身心地投人到各类体育活动中去，可以使校内外体育活动开展的有声有色。
（四）科研能力
青年体育教师具有良好的科学研究能力是体育教师顺利完成本职工作的重要依据。体育运动在高速发展，新技术、新理论不断出现，体育教师只有具备了较强的科研实力，才有可能学习和接受新知识、新事物，并将它们运用到体育教学和训练和体育竞赛活动中，促进教学质量和训练水平的不断提高。体育科学研究的内容是广泛的，通过科研工作，能够很好地帮助体育教师自身的发展也能促进科研水平的提高。
（五）创新能力
1.青年教师要树立终身学习观念，不断追求新知识。教师掌握的知识越丰富，知识结构越合理，就越能观察和发现新问题，越能适应教育创新的需要。教育创新要求教师要有多方面的知识：不仅需要广博的科学文化基础知识，精深的专业知识，而且要有多学科的专业知识。同时要及时掌握现代化教育教学技术和手段，并把它们运用到自己的教育教学实践中，为教育创新服务。
2.教师要创新教学方法，从课堂教学上提高教育创新能力。教育创新要求改变教学方法，使教学达到“不教而教”的目的。传统的教学方法一般采用启发式、情景式等，目的也只是为了方便教师传授知识，让学生学会知识。学生被动地接受知识，缺乏创新能力，不能适应知识经济时代终身学习的需要。教育创新要求教师不仅要教学生“学会”知识，还要教学生“会学”知识，要进行学习方法的指导。
二、体育教师具备的素质
（一）思想素质
高尚的思想品质和崇高的精神境界，青年体育教师，应该具有高尚的道德情操。有对体育事业的责任感，才能把培养德、智、体、全面发展的学生作为自己的终身奋斗目标，才能为祖国体育事业的繁荣发展，无私奉献。民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、宽容、尊敬他人和良好的合作精神都是体育教师应具备的基本素质。体育教师要作风正派，热爱体育事业，具有吃苦耐劳精神和强烈的求知欲，踏实工作，谦虚谨慎的工作态度。
（二）基本业务素质
良好的身心素质，体育教师不仅向学生传授体育知识、技术技能，而且肩负着育人之重任，帮助学生解決诸如意志、情感、道德、思想等心理健康问题。常言道：“育人先育己”，教师的心理素质对学生人格、情趣、爱好的影响是巨大的，“随风潜入夜，润物细无声。”因此体育教师必须具有良好的心理素质，如健全的人格、强烈的进取精神、顽强的意志，给学生积极的人格和心理影响；同时，体育教师还必须要有强健的体魄，能从容不迫地承担工作压力和生活压力，能适应各种环境的变化，保证教学和训练任务的完成。
参考文献：
[1]韩福顺.体育教师应具备的素质[J].吉林教育，2012（09）.
[2]张辉.谈体育教师创新能力的提升[J].青少年体育研究，2010（12）.
[3]刘秋梅.高职院校体育教师核心素养和能力建设研究[J].教育教学论坛，2017（10）.
关键词：青年体育教师；能力；知识
一、教学能力的提高
教学能力是青年体育教师最基本的业务能力，是具备其他能力的前提条件。
（一）钻研教材
教材是教师落实体育课教学的基本载体，是最基本的课程资源。使用教材上，要坚持“创造性地理解和使用教材，实现用教材，使自己在课程改革中真正成为教材的创生者。要把最近几年改版的教材进行比对，对教材进行整合。结合教学实际，充分利用各种教学资源改造现有教材，合理使用教材，分析教材，吃透教材。
（二）不断提高专业知识能力
首先，详细掌握的专业知识是作为体育教师的基本素质。通过把体育的基本知识、基本技术和基本技能传授给学生，通过学生教学反馈找到自己的不足之处，在以后教学中弥补不足。另一方面，由于教师的专业知识主要是用于转换和传递，因而要求教师的专业知识具有一定的系统性和准确性。教学必须对体育的全部内容及理论基础有较深的了解，认真钻研业务，勇于创新，精益求精，把握体育学科的最新研究动态，不断提高自己的业务水平。
其次，具有广博的多学科知识。要熟悉和掌握教育学、心理学、生理学等方面的知识，才能正确地选择教育的内容和方法，进行最佳教学方案的设计和研究；才能有效地进行知识的传播、能力的培养；只有摆脱了封闭、狭隘的知识结构的局限，才能使体育教育跟上科学发展一体化的需要。作为新时代中国特色社会主义下的青年体育教师必须提高自己的专业知识和技能。同时还要与体育专业有关的各种新兴学科、边缘学科、中间学科和交叉学科的基本内容，以丰富已有的知识体系。
（三）提高青年体育教师课内、外的组织管理能力
青年体育教师要组织一次成功的体育活动或竞赛，必须有很强的组织管理能力，组织管理能力是体育教师完成本职工作的一项特殊的本领，体育课程和体育竞赛组织的相对开放性和流动性造成了教学组织管理的困难较大，小到对于学生个性的组织管理，中到对体育课与课外活动的组织管理，大到早操、课间操、课余训练、运动会体育竞赛的组织管理能力，无一不体现着教师组织管理的才能与艺术，高效的组织管理可以促进每一个学生个体全身心地投人到各类体育活动中去，可以使校内外体育活动开展的有声有色。
（四）科研能力
青年体育教师具有良好的科学研究能力是体育教师顺利完成本职工作的重要依据。体育运动在高速发展，新技术、新理论不断出现，体育教师只有具备了较强的科研实力，才有可能学习和接受新知识、新事物，并将它们运用到体育教学和训练和体育竞赛活动中，促进教学质量和训练水平的不断提高。体育科学研究的内容是广泛的，通过科研工作，能够很好地帮助体育教师自身的发展也能促进科研水平的提高。
（五）创新能力
1.青年教师要树立终身学习观念，不断追求新知识。教师掌握的知识越丰富，知识结构越合理，就越能观察和发现新问题，越能适应教育创新的需要。教育创新要求教师要有多方面的知识：不仅需要广博的科学文化基础知识，精深的专业知识，而且要有多学科的专业知识。同时要及时掌握现代化教育教学技术和手段，并把它们运用到自己的教育教学实践中，为教育创新服务。
2.教师要创新教学方法，从课堂教学上提高教育创新能力。教育创新要求改变教学方法，使教学达到“不教而教”的目的。传统的教学方法一般采用启发式、情景式等，目的也只是为了方便教师传授知识，让学生学会知识。学生被动地接受知识，缺乏创新能力，不能适应知识经济时代终身学习的需要。教育创新要求教师不仅要教学生“学会”知识，还要教学生“会学”知识，要进行学习方法的指导。
二、体育教师具备的素质
（一）思想素质
高尚的思想品质和崇高的精神境界，青年体育教师，应该具有高尚的道德情操。有对体育事业的责任感，才能把培养德、智、体、全面发展的学生作为自己的终身奋斗目标，才能为祖国体育事业的繁荣发展，无私奉献。民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、宽容、尊敬他人和良好的合作精神都是体育教师应具备的基本素质。体育教师要作风正派，热爱体育事业，具有吃苦耐劳精神和强烈的求知欲，踏实工作，谦虚谨慎的工作态度。
（二）基本业务素质
良好的身心素质，体育教师不仅向学生传授体育知识、技术技能，而且肩负着育人之重任，帮助学生解決诸如意志、情感、道德、思想等心理健康问题。常言道：“育人先育己”，教师的心理素质对学生人格、情趣、爱好的影响是巨大的，“随风潜入夜，润物细无声。”因此体育教师必须具有良好的心理素质，如健全的人格、强烈的进取精神、顽强的意志，给学生积极的人格和心理影响；同时，体育教师还必须要有强健的体魄，能从容不迫地承担工作压力和生活压力，能适应各种环境的变化，保证教学和训练任务的完成。
参考文献：
[1]韩福顺.体育教师应具备的素质[J].吉林教育，2012（09）.
[2]张辉.谈体育教师创新能力的提升[J].青少年体育研究，2010（12）.
[3]刘秋梅.高职院校体育教师核心素养和能力建设研究[J].教育教学论坛，2017（10）.