【摘 要】
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本文基于语言迁移理论和错误分析理论,对搜集到的136篇有效作文样本中的由于母语负迁移导致的词汇应用错误进行了一项实证调查和分析。实验结果表明母语的负迁移是学生英文写
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本文基于语言迁移理论和错误分析理论,对搜集到的136篇有效作文样本中的由于母语负迁移导致的词汇应用错误进行了一项实证调查和分析。实验结果表明母语的负迁移是学生英文写作词汇应用错误的主要原因之一,错误主要表现在词性误用、近义词混淆以及词汇的冗余和遗漏等方面。老师应引导学生克服母语对英语写作的干扰,养成用英语思维的习惯,避免各种负迁移,从而最终做到准确地道地表达自己的思想。
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