【摘 要】
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良好的环境是人类持续发展的基础,环境一旦遭到破坏、污染,最终的恶果必然会反映到人类本身。初中生物作为一门引领学生掌握生物科学相关知识的课程,培养初中生的环保意识是
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良好的环境是人类持续发展的基础,环境一旦遭到破坏、污染,最终的恶果必然会反映到人类本身。初中生物作为一门引领学生掌握生物科学相关知识的课程,培养初中生的环保意识是其教育功能之一。但就目前来看,初中生物课堂教学中学生环保意识培养的效果十分不理想,教学理念、方法均表现出一定的不足之处,有必要尽快作出改变、调整。因此,本课题从以下几个方面探究了初中生物课堂中如何培养学生环保意识的策略,希望可以为教学实践提供一定的参考和借鉴。
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