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<正>考察一些数学教师的课堂教学可以发现,水平相当的不同数学教师面对资质相近的学生,在相同的教学物理环境下,使用同一篇数学教学设计,采用同样的数学教学方法或教学程
生成性数学课堂教学资源:分析理解与开发利用
【摘 要】
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<正>考察一些数学教师的课堂教学可以发现,水平相当的不同数学教师面对资质相近的学生,在相同的教学物理环境下,使用同一篇数学教学设计,采用同样的数学教学方法或教学程
【机 构】
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江苏泰州师范高等专科学校
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2007年03期
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