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小学应重视并利用小学办学所在地的文化资源,充分发挥当地的文化特色,加强外籍华裔学生的文化体验与理解,促进其跨文化认知及沟通能力的提高,进而推动富有地方特色的外籍华裔学生教育发展。增进外籍华裔学生对母校,对城市以及中国的情感。
小学外籍华裔学生教育管理中的文化导入
【摘 要】
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小学应重视并利用小学办学所在地的文化资源,充分发挥当地的文化特色,加强外籍华裔学生的文化体验与理解,促进其跨文化认知及沟通能力的提高,进而推动富有地方特色的外籍华裔
【机 构】
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广东省恩平市冯如小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年7期
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