论文部分内容阅读
Representing Deng Xiaoping：a Social-Semiotic Analysis of One Statue in Shenzhen
【出 处】
：
校园英语(下旬）
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
利用常规探测资料、NCEP10?10再分析资料、结合江苏省自动气象站观测资料、追踪南京多普勒天气雷达观测资料、垂直风廓线产品以及FY2c红外卫星云图分析发现:在这次暴雨过程中
英语是一门语言，语言是生活的一部分，是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法，使外语课堂“活起来”，是外语教育工作者理应探讨的问题。 一、师本化教材，使教学内容活起来面对英语教育发展的大好形式 为了使英语教育与国际接轨，真正面向世界、面向来来、面向现代化，从而树立与时惧进的观念，树立以学生为本、以学生发展为本的教育思想，寻求最佳方法。现行的英语
【摘要】基督教文化在英语国家在中占据着重要地位。《圣经》是影响英语国家文化的主要因素。大学英语教学中应让学生掌握基本的英语语言知识，还应对西方文化有一定认识和了解，因此很有必要让学生了解并学习相关的《圣经》知识。这不仅是大学英语教育的题中之意，还为促进跨文化的交流起到了重要的作用。本文从不同方面，浅析了大学英语教学中引入《圣经》的重大意义。 【关键词】大学英语 《圣经》 西方文化 在大学英语的
【摘要】H.P. Grice在1967年提出的会话含义理论大致经历了“创立—修补—重构”三个阶段。格莱斯原则诞生近五十年来一直被学术界推崇为经典。但是语用学对其争论、批判、阐释、改造和修正也几乎没有间断过。本文对格莱斯会话含义原理的由来、概念及发展进行了阐释，对“后格莱斯原则”和“新格莱斯原则”的国内外研究做了简单梳理，尝试对会话含义原理的应用进行展望。 【关键词】格莱斯 会话含义 合作原则 语
【摘要】从初中英语新课改的不断探索中，广大的一线教师应在教学中不断的更新传统的教学观念。即在初中英语的教学中，教师一方面应该注重学生对英语基本知识的掌握，而更为重要的额是让学生养成良好的英语学习习惯，提升学生的英语学习的思维。只有这样才能促进学生在更高阶段的学习中掌握主动权。而培养学生的主动意识就应从日常的教学实践中抓起，传统的教学模式理应发生转变，新的互动式教学法在英语教学中进行运用能够让学生更
【摘要】高中英语教学中导入英语文化内容不仅是课程标准的要求，也是教与学的成功重要要素。文章提出了依靠教材拓展渠道，把文化导入渗透到语言教学全过程的原则和策略。 【关键词】高中英语 文化导入 策略 教育部2013年颁布的《全日制普通高中英语新课程标准》提出：中学英语教师在组织课堂教学时要引导学生形成跨文化交际的意识和培养学生基本的跨文化交际能力；拓宽学生国际视野，增强学生爱国主义精神和民族使命感
【摘要】近年来，语言迁移逐渐成为一门独立的学科，研究的范围日趋广泛而深刻。语言迁移通常是指学习者已有的语言知识对第二语言习得所产生的影响。它分为正迁移和负迁移。正迁移是指已有的语言知识对第二语言习得起到的积极与促进作用的现象，负迁移是指已有的语言知识对第二语言习得起到的干扰与抑制现象。在母语的影响下，不同的学习者可能会呈现不同的学习特点。但是，我们在调查使用过程中会发现，并不是所有的负迁移现象都会
【摘要】“十三五”建设时期国家全面对外开放的战略要求高等学校培养出更多的“专业 外语”人才，大学英语教学也要结合自身院校，探索出有特色的发展之路。本文以河北科技大学为例，介绍学术英语课程开设目的，内容和方式，旨在为今后全面推开学术英语教学提供借鉴。 【关键词】学术英语 大学英语 教学 改革 随着“十三五”建设时期国家对外开放战略的全面推进，国家对外语人才提出了更高水平、更多元化的需求。同时，遵
【摘要】本文着重阐述借助词根记忆单词的方法论，从结构上采取拆分法，从逻辑上采取了归纳演绎法，从认识论方面遵循了认知起点的原理，然后在实践中用词根解词的方法论来分析concatenation的记忆方法，最后应用实验的结论论证了词根解词方法论的实践效果。 【关键词】方法论 单词拆分 归纳演绎 认知起点 我校每年对刚入学的新生进行一次英语水平测试， 以便对学生实行公共英语分级教学。在测试中要学生把他