【摘 要】
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通过设计自主游戏对低自信儿童进行自信的培养。利用儿童行为观察表筛选出低自信心幼儿,设计自主游戏进行干预。结果表明,学前儿童在参与游戏的主动性、耐挫性、乐观性、大胆
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通过设计自主游戏对低自信儿童进行自信的培养。利用儿童行为观察表筛选出低自信心幼儿,设计自主游戏进行干预。结果表明,学前儿童在参与游戏的主动性、耐挫性、乐观性、大胆探索等方面表现出自信心水平的差别;通过对低自信水平儿童三周的干预,发现自主游戏中幼儿的成功体验、教师的适当鼓励、同伴间的支持和模仿在幼儿自信心的培养中发挥了不可忽视的作用。
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