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语文课堂是一个动态生成、信息交流的场域，以师生间的言说、倾听、感悟为基础，其中倾听是关键。倾听是师生交流的前提和基础，没有针对彼此的倾听，交流就没有凭借，就无从谈起。从这个意义上讲，语文教学就是倾听，就是去倾听学习者并让他们阐述自己的思想。反观当下的小学语文课堂，教师们往往重视学生倾听习惯的养成，却忽视了自身作为师者的倾听作用。因此，教师缺乏倾听意识.