课文《瘸蝉》第10自然段有逻辑和语法错误。原文第10自然段“更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；而经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙。”改成“更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙；而那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉”更好。语病语法角度逻辑角度综上所述《瘸蝉》是冀教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册中的一篇课文。故事内容撼人心魄，令人感叹，为学生们所喜欢。课前研读该课文发现，2008年11月第二版，2011年12月第5次印刷的版本第12课《瘸蝉》第10自然段：
　　更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；而经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙。
　　笔者认为这段话有语病。
　　这段话是一个长句子，分并列的两个句子：一、更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；二、而经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙。
　　首先，从语法角度讲，单句中的主语部分和谓语部分要搭配得当。可上段中的一个分句“更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉”中，“糟糕”指事情，情况坏得很。“糟糕的”作为一个“的”字结构短语，指不好的，坏的事情。作为主语成分，显然与判断词“是”后的“苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀”这一宾语内容不符。句子当属病句。宾语应有“经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且他的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙”来担当。
　　其次，从逻辑角度分析，任何一个判断都必须具有两个基本特征：一个是判断必须对对象情况有所肯定或有所否定；另一个是判断必须表达或真或假的思想，所以判断都有真假。凡是与实际相符的就是真判断，与实际不符的就是假判断。上段中的一个分句“更为糟糕的 是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉”即为一个假判断。它违反了在同一思维过程中，每一思想的自身都有同一性这一思维规律——同一律。
　　第三，修改后的段落，在文中也起到了承上启下的作用，使文章上下自然段衔接更紧密了：（见课文最后四个自然段）
　　“该帮帮这些可怜的虫儿们了！苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出细细的汗珠。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。
　　“更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙；而那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。
　　“第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里，于是打开笼门，让它们恢复了自由。蝉儿们一只只从笼中飞出，飞进了绿阴。
　　“最后，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。”
　　綜上所述，这一段改成“更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经过他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右摆，极其笨拙；而那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉”更好。
　　参考文献：
　　[1]杜梦笔，周鸿祥，刘萍.语法 修辞 逻辑[M].河北省教委师教处编.海洋出版社，1992，9：235-247.
　　[2]黄伯荣，廖序东.现代汉语（下册）[M].高等教育出版社，2002：76-84.