【摘 要】
：
互动化教学是思政课改革的主要方向,对于提升教学效果具有积极作用.在互动化教学过程中,关于教学效果的反馈机制并不明显甚至有明显的缺失.这种缺失将导致互动化教学模式失去
【机 构】
：
东莞理工学院 马克思主义学院 广东 523000
论文部分内容阅读
互动化教学是思政课改革的主要方向,对于提升教学效果具有积极作用.在互动化教学过程中,关于教学效果的反馈机制并不明显甚至有明显的缺失.这种缺失将导致互动化教学模式失去思政课改革的初衷,停留在互动而互动的层面,无法令高校教师有效的开展教学活动.完善教学反馈机制,补齐互动化教学的短板,推动互动化教学探索,在教学实践中才能更加有效的开展探索,巩固探索成果,及时调整相关政策措施,推动思政课改革向更加实效性方向发展.
其他文献
随着教育改革的顺利进行,一些高职院校不再只专注于学科,更加注重人才思想的培养.思政课程是培养学生思想品德素养最基本的途径,贯穿整个高校课程体系的所有教学环节.例如在
民族高校实施混合式外语教学存在着诸多的制约因素.为了能够开始民族高校外语课程教学效果.文中对民族高校实施混合式外语教学实施存在的制约因素进行了分析,并提出了基于泛
对自然生态保护地类、乡村农业生产类和城镇绿地绿化类3个主类型及其对应的8个亚类型植物群落旅游资源进行调查,并从本底价值和开发利用适宜性两个维度进行资源的综合评价。结果显示:沐川县资源本底价值特品级、优良级和普通级分别有3、11和19处;资源开发利用适宜性特品级、优良级和普通级分别有3、17和13处;资源利用优先度包含优先、重点、储备、暂缓4个档次,形成了“林、竹、茶、花、果、药”的凝练特征。根据评价结果提出资源优先保护、适度旅游开发利用、紧抓农林上位要求、落实旅游富民政策等植物旅游资源利用的建议。
供给侧结构性改革,是十三五规划的重要内容.从内涵上讲,“高等教育供给侧改革”是为了执行国家教育方针,推进职业教育创新发展,使职业教育为经济发展贡献更多力量.素质教育和
PPP项目财务测算分析是编制“两评一案”(实施方案、物有所值评价、财政承受能力论证)的主要内容和主要基础之一,文中阐述PPP项目财务测算基本概念、测算内容、物有所值、财政承受能力含义以及主要测算方法、指标体系,通过两个典型案例比较直观地反映PPP项目中的物有所值、财政承受能力测算过程。
为了适应时代的发展,我国早在世纪初就开展了英语的普及教学.但不同于世纪初,现在的高校英语人才培养目标变得更加广泛,而不仅仅只限于能说会用.所以为了提高高校英语人才的
质量是森林资源管理“一张图”年度更新工作的核心和生命,做好质量管控是确保森林资源管理“一张图”实用性的关键环节之一.在质量管控环节中,市、县两级的质量管控方法最为
目前,我国高校在线教育平台众多,课程资源丰富,用户数量庞大.随着在线教育的快速发展,挑战和机遇也随之而来.未来,应注重提升高校在线教育的有效性,实现高质量、可持续发展,
森林火灾中的“爆燃”是极端火行为的一种,受多种因素驱动,具有突发性和偶然性,危险性极大,对灭火人员的生命安全构成严重威胁,影响到森林财产和人身安全。基于国内外森林火灾中爆燃相关研究进展和历年森林火灾爆燃案例,探讨森林火灾“爆燃”特征,揭示森林火灾爆燃形成机制、规律。提出加强预警监测,建设防火工程,提高管理效率等森林火灾爆燃的应对策略。从安全防范、火环境测定、爆燃机制以及提高林火蔓延速率及火行为预测准确度等角度展望森林火灾爆燃未来研究方向。
在弥勒市石锁高速公路面山砂石采空区选择植被恢复难度较大的4个采空区,分别采用漂板种植、挂网喷播、设台降坡挂网喷播、客土降坡植苗等技术进行生态修复治理试验。结果表明,对立面型采空区采用挂网喷播+漂板种植比单独使用漂板植苗修复效果好,对立面边坡混合型采空区采用客土降坡植苗比设台降坡挂网喷播技术见效快、景观效果好。通过试验结果的推广运用,目前已完成对公路沿线39个砂石采空区的生态修复,实施面积达76.3万m2,使石锁高速公路面山裸露山体基本恢复了植被覆盖。