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本文对“自主”学习中，教师、教材与学生的关系，教学目标的确定，课的流程与导向等问题进行了思考与回答．提出了“师生共编教材”“目标讨论商定”“多课型共同开设”等独到见解。
尝试·反思·对策——“双自主”教改经验总结
【摘 要】
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本文对“自主”学习中，教师、教材与学生的关系，教学目标的确定，课的流程与导向等问题进行了思考与回答．提出了“师生共编教材”“目标讨论商定”“多课型共同开设”等独到见解。
【机 构】
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河北省承德市双桥区教育局
【出 处】
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学周刊：下旬
【发表日期】
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2014年8期
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