【摘 要】
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本文阐述了在趣味编织的过程中推动幼儿自主发展的策略:一是创设环境,培养幼儿对编织的兴趣;二是传授方法, 在动手编织中发挥幼儿自主性;三是领域融合,在丰富多彩的活动中主
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本文阐述了在趣味编织的过程中推动幼儿自主发展的策略:一是创设环境,培养幼儿对编织的兴趣;二是传授方法, 在动手编织中发挥幼儿自主性;三是领域融合,在丰富多彩的活动中主动发展;四是多元评价,增强学习自信心,促进自 主发展。在挖掘本土教育资源,优化教育活动的过程中,以趣味编织活动为载体,通过有效的环境创设、编织方法的传授、 五大领域融合教学以及多元评价体系的构建中,实现了幼儿主动学习、自主发展。
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