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从我校2017-2018学年第一学期大学物理(近代物理)期末考试中抽出一个合堂班、一个实验班试卷,统计每道题的得分率进行对比,发现只要把握好规律、方法,无论大、小班进行教学改革都能取得积极效果,更多的学生会从中受益。文章介绍如何将小班教学改革取得的经验延伸于合堂大班教学实践中。
合堂大班大学物理教学改革的实践
【摘 要】
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从我校2017-2018学年第一学期大学物理(近代物理)期末考试中抽出一个合堂班、一个实验班试卷,统计每道题的得分率进行对比,发现只要把握好规律、方法,无论大、小班进行教学改
【机 构】
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中北大学理学院物理系,中北大学理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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山西省教育厅项目“引导学生自主学习的课程教学模式的研究与实践”(J2013052)
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