【摘 要】
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词汇的掌握和运用是提高英语学习者自身英语语言技能的必备条件,而在实际的词汇学习过程中,词汇记忆几乎成为一个“老大难”问题,严重制约学习者英语水平的提高。本文针对这
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词汇的掌握和运用是提高英语学习者自身英语语言技能的必备条件,而在实际的词汇学习过程中,词汇记忆几乎成为一个“老大难”问题,严重制约学习者英语水平的提高。本文针对这一现状,从认知心理学和记忆心理学的角度对词汇学习策略作一初步的分析,并结合个人的教学实践提出一些学习策略供学习者参考。
The mastery and application of vocabulary are the prerequisites for improving the English language skills of English learners. However, in actual vocabulary learning, vocabulary memory becomes a problem of “old age” and seriously restricts the improvement of learners’ English proficiency. In view of this situation, this article makes a preliminary analysis of vocabulary learning strategies from the perspectives of cognitive psychology and memory psychology, and proposes some learning strategies for learner reference based on individual teaching practice.
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