【摘 要】
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科研育人是实现国家中长期教育发展改革目标的重要手段,也是提升本科教育质量的重要举措.目前本科生科研的短板是科研基础能力的欠缺,按照通识教育的理念,这一能力的培养指向了本科生群体阅读素养的积累.本文基于福建省某高校大四本科生的大量数据样本进行调研与分析,认为本科生群体阅读素养的培育将为科研育人提供强劲的实践动力.通过人文社科类通识课程的开设、举办旨在科研孵化的线上线下主题读书报告会、开设科研案例阅读课堂等多路径探索,为破解科研育人面临的基础性困局提供有益的参考.
【机 构】
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闽南师范大学科研处,福建漳州363000
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科研育人是实现国家中长期教育发展改革目标的重要手段,也是提升本科教育质量的重要举措.目前本科生科研的短板是科研基础能力的欠缺,按照通识教育的理念,这一能力的培养指向了本科生群体阅读素养的积累.本文基于福建省某高校大四本科生的大量数据样本进行调研与分析,认为本科生群体阅读素养的培育将为科研育人提供强劲的实践动力.通过人文社科类通识课程的开设、举办旨在科研孵化的线上线下主题读书报告会、开设科研案例阅读课堂等多路径探索,为破解科研育人面临的基础性困局提供有益的参考.
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