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“拨地兴学”曾是中美两国历史上用于解决地方教育经费紧缺的重大举措，对发展两国教育起过巨大作用，是中华民族优秀的教育传统之一，在国外也取得了成功。借鉴这些宝贵的历史经验，实施以农补教，拨地兴学，既是从根本上解决我国贫困地区农村教育经费问题的有效途径，而且对转变农村教育观念、改革传统的教学模式、培养为农村经济发展服务的实用人才，具有理论和实践的价值