【摘 要】
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用HNO_3做消解剂湿法消解,电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)测定了核桃仁中的无机元素。通过加标回收率实验,说明了此方法的可靠性和准确度,表明只用硝酸消解核桃样
【机 构】
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暨南大学化学系,暨南大学分析测试中心,
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用HNO_3做消解剂湿法消解,电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)测定了核桃仁中的无机元素。通过加标回收率实验,说明了此方法的可靠性和准确度,表明只用硝酸消解核桃样品方法可靠、安全,为测定核桃仁的营养成分供了理论依据。
Wet digestion with HNO 3 as digester and inorganic elements in walnut were determined by Inductively Coupled Plasma-Atomic Emission Spectrometry (ICP-AES). Through the experiment of spiked recovery rate, the reliability and accuracy of this method were demonstrated, which showed that the method of nitric acid digestion of walnut was reliable and safe, which provided a theoretical basis for the determination of the nutritional content of walnut.
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摘 要: 海明威是20世纪著名的作家、诺贝尔文学奖的获得者,《永别了,武器》作为他举世闻名的一部力作向读者展示了他精湛的叙事艺术。本文从叙事情境,叙事声音和距离、叙事时序三个方面详细地剖析海明威的小说的叙事策略。 关键词: 海明威 《永别了,武器》 叙事策略 一、引言 海明威(1899—1961)是20世纪著名的作家,1954年,海明威获诺贝尔文学奖,其得奖理由是“精通现代叙事艺术”,发
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随着我国经济的快速发展，各个行业正在迅速的崛起。地质勘测行业的快速发展为国民经济的迅速增长做出了突出的贡献。地质信息的收集对于地质勘探业的发展有着十分重要的意义，在
自世界卫生组织北京时间1月31日凌晨宣布新型冠状病毒疫情为国际关注的突发公共卫生事件以来,各国纷纷加强对来自中国的船舶检疫措施,且不少国家已就防控新型冠状病毒对中国
摘 要: 以马克思的生态思想为理论依据和方法指南,结合当前社会的生态状况,我们可以从经济、政治、文化等方面分析生态问题产生的原因,包括市场经济条件下对利润的追逐,资本主义制度下生产的无政府状态,“人定胜天”文化观念的制约,等等。 关键词: 生态思想 生态问题 产生原因 尽管马克思生活的年代生态问题远不如今天严重,但他鲜明地指出了正是资本主义的生产方式带来了人与自然之间的矛盾,引发了各种生态
背景：在数千年的历史发展中,中医学有着自己特有的科学理论体系,它是一门从长期的经验实践中积累而成的医学理论体系。中医学担任着中国古代人民同疾病作斗争的历史重任,整体
“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光”。多少年来,多少语文教师不断探索与追求,希望可以走出僵化的教学模式;多少学子渴望走出教学参考书埋设的樊篱。作为语文教师,我更希望学生不仅具有渊博的知识,而且具有宽广的视野、勇于创新的精神。 一、关爱和鼓舞,让课堂处处充满激情。 自信能扬起人智慧的风帆,有利于创新潜能的发挥。教师首先要信任学生,相信每个学生都有自己的闪光点,都有发展的潜能。教师要
舞蹈是自由的,是身体的自由,更是心灵的自由。戴着镣铐跳舞,自由便被剥夺,更无赏心悦目的观感。语文教学如同舞蹈,而教材教参对于很多语文教师而言就是舞者的镣铐。教师要张扬教学个性,发挥语文教学的自由与教学之美,真正形成大语文的教学观,就要打破桎梏,放下教材与教参。 所谓放下,首先是指思想。一直以来,在诸多语文教师眼中教材就是教学的全部,教参就是衡量教学正误的标尺。于是教材有什么,我就教什么;教参怎么
摘 要: “问题”的价值体现在它的疑惑性或者答案的非唯一性,是需要教师的引导、小组的合作才能解开的真正的“惑”。在“问题式教学”中教师除了设计问题外,更要放手让学生提问,这能弥补教师设问的局限,以达到让学生的“真问题”得到彻底解决的目的。 关键词: 问题式教学 真问题 小组合作 讨论 “问题式教学”的关键和核心在于“问题”。这里所谈的“问题”特指有必要交给小组合作讨论的“问题”。 但凡师
杨廉方老中医从事中医临床工作50余年,在临床实践中积累了丰富的经验,创立了多首经验方.该文主要介绍杨廉方老中医运用健脾养心汤的治疗经验,并附心悸、不寐、胃脘痛3则验案.