基于数学关键能力的小学数学“问学课堂”实践探究

来源 :新课程研究(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:whsdht
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目前,为适应核心素养教育和学科关键能力养成对儿童数学学习变革的需要,我们必须探寻课堂改革的新路径.小学数学“问学课堂”教学改革建构了“问←→学←→教”循环交互式的学习方式,形成敢问、擅问、喜学、会学的课堂生态,实现了“问”和“学”和谐统一,让深度学习真正发生.
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