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作为我国高等教育的“半壁江山”，高职教育在规模上已经进入了繁荣期，但其内涵、作用及社会价值仍被漠视和低估，导致高职教育在诸多发展方面陷入了被“边缘化”的困境。只有从政策、社会声誉、教学改革等方面进行中心化引导，高职教育才能走出“边缘”，才能实现为创新型国家建设培养技术应用型人才的伟大愿景。
走出“边缘”：新时期我国高职教育的发展愿景
【摘 要】
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作为我国高等教育的“半壁江山”，高职教育在规模上已经进入了繁荣期，但其内涵、作用及社会价值仍被漠视和低估，导致高职教育在诸多发展方面陷入了被“边缘化”的困境。只有从政
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院经济管理系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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【基金项目：广东省高等教育教学改革项目“高职教师校企合作行动研究的机制探索与实践”（编号：GZYB2011018）的部分成果,主持人：张等菊】
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