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职业技术教育从一开始就致力于探索如何为各行各业培养从业人员以供当前和日后之需。为实现这一预期目标，美国教育部认为管理学、市场营销学和领导学对于职业教育是必要的(Hamlin 1962)。Phipps&Osborne(1988)在对1981年制定的高中教育七大原则的探讨中，描述了职业教育是如何对社会作出贡献的。他们明确指出了个人职业计划、青年组织和实践活动对领导能力培养的重要性，作为培养领导能力的一种方法，教学只是被简单地提了一下，但它却是职业技术教育中确实需要协调一致、共同作用的一个领域。