【摘 要】
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【案例】“您好!李老师。”“您好!宇佳妈妈。”“耽误您几分钟时间,我觉得宇佳在生活中、学习上的行为习惯不怎么好。”宇佳妈妈很担心地说。“您怎么知道这孩子行为不好呢?
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【案例】“您好!李老师。”“您好!宇佳妈妈。”“耽误您几分钟时间,我觉得宇佳在生活中、学习上的行为习惯不怎么好。”宇佳妈妈很担心地说。“您怎么知道这孩子行为不好呢?为什么会有这样的想法呢?”“孩子周末的时候上补习班,她的老师说为了宇佳都愁坏了,说这孩子不但上课的时候不好好听课,还和别的小朋友打打闹闹,随便离开座位,不仅扰乱了课堂秩序,还影响了别的小朋友听课。我为此很烦恼,是不是我的孩子得了多动症?”听了宇佳妈妈的话,
[Case] “Hello! Teacher Li. ” “Hello! Yu Jia mom. ” “Delay for a few minutes, I think Yu Jia in life, learning behavior is not very good. Yujia mother is very worried to say. ”“ ”" Not good time to lectures, but also with other children to fight, casually leave the seat, not only disrupted the classroom order, but also affected other children to attend classes .I am very worried about this, is not my child got ADHD? Yu-jia mom’s words,
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