【摘 要】
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<正>1为何要为学会学习、学会探究而教尽管大家都认可"授人以渔而不是授人以鱼"、"教是为了不教"等教学理念,但这些理念远没有落到实处.丘成桐先生曾尖锐地指出"数学尖子生只
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<正>1为何要为学会学习、学会探究而教尽管大家都认可"授人以渔而不是授人以鱼"、"教是为了不教"等教学理念,但这些理念远没有落到实处.丘成桐先生曾尖锐地指出"数学尖子生只是做习题的机器".尽管高一学生已经学过一次函数、反比例函数、二次函数等,却没有掌握研究这些函数所用的思路与方法,不会自主探究或合作探究指数函数的概念和性质.因此数学课要培养
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