有浓厚的兴趣，才有高涨的学习积极性，才能最优化地搞好学习。高中物理是一门比较有深度的学科，掌握起来不是特别的容易，这就要求教师在授课过程中，更加注意培养学生的兴趣，从培养学生兴趣入手，提高物理教学质量。
　　随着教育改革的进行，现在素质教育已经成为教育界普遍的共识，这就要求我们在平时的教育过程中，改变传统的教育方式，向素质教育转变。素质教育与传统的教育模式有着很大的不同，素质教育要求培养学生的全面素质，通过教育方式的转变，由过去的学生被动学习向主动学习转变，同时注重培养学生自主学习的能力。所以这就要求教师在教学过程中注意对学生兴趣的培养。高中物理教学更是需要加强对学生兴趣的培养。高中物理较为深奥，许多知识点都比较难懂，学生如果不进行认真的钻研，就不能很好地掌握相关的知识，这就需要培养学生对物理学科的兴趣，在兴趣的支配下，主动的进行探究，以便更好地掌握相关的知识。
　　1.运用先进的教育模式
　　素质教育在我国已经开展了许多年，在这几年里，我们的教育工作者总结出了许多先进的教学经验，并且这些先进的教学模式都是经过实际教学检验的。例如案例教学方法：通过实际的物理案例分析，来培养学生的分析能力和解决问题的能力，让学生在分析案例的同时，加深对相关的知识点的印象。实验教学模式：通过实际的实验操作，让学生掌握相关的实验步骤，进而更深的了解相关的知识。小组讨论教学模式：给学生分成若干教学小组，然后通过小组成员之间的互相配合与合作，来完成相关的教学任务。通过这些先进的教学模式的应用，教师可以充分的提高学生的学习积极性，同时来提高学生的兴趣。
　　2.运用多媒体教学技术
　　随着科技的不断进步，生产力也在不断提升。由此也引发了一场教学设备方面的革命。比如多媒体技术的应用。多媒体技术的应用提高了课堂效率，节约了教师的时间。传统的教学模式，需要教师在黑板上进行板书，然后学生在讲台下记笔记。这样教师板书的时间较长，没有足够的时间对教学内容进行详细的讲解。而多媒体技术将计算机、互联网、音频、视频综合的运用在一起，教师制作幻灯片或者从网络上下载相关的课件来进行授课任务。这样大大的减轻了教师的工作量，省去了过去板书的时间，可以留出大量的时间给学生进行讲解或者联系活动。同时由于多媒体技术的应用，改变了过去传统的教学模式，可以给予学生更多的思考与提问的机会。并且许多物理实验由于条件的限制，是没有办法现场演示给学生的，教师就可以从网络上寻找相关的网络视频与资料，让学生通过视频与音频的结合，来体会相关的实验过程，同时教师来给学生进行最直观的讲解。这样不仅仅较好的提高了课堂效率，还大大的提高了学生学习的积极性。
　　3.重视实验
　　高中物理学科，是一门比较深奥的学科，许多公式定理只用通过实验，让学生亲自观察实验过程，才能充分的理解相关的过程，从而加深对相关定理的理解。物理概念的发现，都是以实际的实验为基础的，这就要求物理教学充分重视实验的作用。比如在讲解动量与冲量这个概念时，可以通过网络视频给学生观看火箭发射时的场景，然后自己懂手，用铝箔卷成细管，一端封闭，一端留一个小口，然后管内放入少量火柴头刮下的磷粉。然后给细管加热，当磷粉遇热产生燃气，推动细管向前飞行。这就是火箭的原理，同时也可以通过这个实验向学生阐释动量和冲量的相关知识。通过实验大大的提高了学生学习的积极性。再比如“力的合成”，可以通过实验，让学生亲自实验，通过自身的实际操作总结出力的合成规律，去发现分立与合力的关系。通过实验手段既让学生在观察当中学习到了知识，又激发了学生学习物理的积极性。
　　4.培养学生的自学能力
　　自学能力的培养是提高学生兴趣的一种有效手段。许多学生都没有自学能力，只是在教师的强压之下，不得不学习。这样效率不高，理解不透彻。而自学能力的培养，能够让学生在空闲的时间，积极主动的进行学习。主动去完善自己知识体系中薄弱换季，去积极的探索自己感兴趣的点，从而提高学习的积极性。自学能力的培养，要求教师通过课堂上的有限时间，教会学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，从而激发学生的学习积极性。
　　综上所述，在素质教育的今天，教师不仅仅要教会学生基本的知识点，还要通过提高教学过程中，学生对课程的兴趣，来培养学生的综合素质与动手能力，这样才能更好的适应社会发展的需求。