生命关怀视阈中的语文教学设计论

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强调"生命关怀"与告别"宏大叙事",集中体现了新语文课程的后现代倾向。追求生命化教学是语文教学设计的理想目标,其核心要素是师生的心灵共振与对话性交互作用,其现实框架是学生的原创性实践与教师的"非指示性"、结构意识与弹性化教学方案。语文教学设计要生成教学智慧与美学价值,追求一种"大观园"效应,其主要环节包括知识选择、方法探索和价值追问三个方面。
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