论文部分内容阅读
目的：探讨护理程序在护生错误提出建设性比评的作用。方法：通过总结护理实习生在犯错误和接受批评时常见的心态、原因及效果。结果：所以采用有效的批评手段有助于师生之间促进沟通、增强理解，可以促进护生正确对待失误。进而剖析错误的根源，避免重蹈覆辙。结论：认为运用护理程序的方法，在批评时首先评估护理实习生所犯的错误和所处的心理状态，确定批评目标，制定合理的批评计划。选择合适的批评方法、批评时机和场所，注意批评的措辞和语气，并对结果不断进行评价，能较好地发挥建设性批评的作用，达到预期的目标。