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目的:探讨护理程序在护生错误提出建设性比评的作用。方法:通过总结护理实习生在犯错误和接受批评时常见的心态、原因及效果。结果:所以采用有效的批评手段有助于师生之间促进沟通、增强理解,可以促进护生正确对待失误。进而剖析错误的根源,避免重蹈覆辙。结论:认为运用护理程序的方法,在批评时首先评估护理实习生所犯的错误和所处的心理状态,确定批评目标,制定合理的批评计划。选择合适的批评方法、批评时机和场所,注意批评的措辞和语气,并对结果不断进行评价,能较好地发挥建设性批评的作用,达到预期的目标。